【一家之言】文科教育，展开“思”的旅程
善用经典作为思想实验室，造成新的可能的思想。
责任编辑：蔡军剑 实习生 汤欣
善用经典作为思想实验室，造成新的可能的思想。
今天的文科教育面临着双重的危难。
一方面，技术越来越成为威胁精神的要素，精神的资讯化正是技术对于精神的入侵。精神本身所依赖的某种封闭所造成的启蒙的深刻已经被弱化为单纯的触屏活动，而精神活动则沦为了转瞬即逝的消费活动。在一个缺乏思想之深情的时代，从事文科教育本就已经极其危难，更何况精神本身赖以生成的相对封闭的沉思活动，以及文科教育向下扎根所需要的宁静和遗世独立都成了正在消失的乡愁。
另一方面，今天文科教育方式本身的危难，甚至更严重于人文学科在这个时代所遭遇的生存危机。现时代的中国文科教育，正在越来越失去文科本身的特质。文科教育之专注于思想本身的自我意识，文科教育之得以养成的存在方式，文科教育之赋予文化观念以卓越洞见的思考能力，都已经被严重扭曲，以至于它驱动文化再创造和知识谱系再建构的影响力一再
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网络编辑：zero
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