【学校之殇】绵竹富新二小：垮塌校舍是怎样建成的

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“复印的图纸怎么能够用来施工？”
黄成刚接到本报记者电话后，才知倒塌的教学楼依据自己画出的图纸建设，19年来他对此毫不知情。

江绪银谈到，设计图上注明的画图人为黄成刚，图纸上还有绵竹县建筑规划设计所第三设计室高工康习文的签字。黄成刚时任什地建筑公司工程技术人员，后为该公司经理，目前业已转行至绵竹一家白酒企业任销售部经理。本报记者随即致电黄成刚。

5月26日晚，黄成刚接到记者电话后，才知倒塌的教学楼依据自己画出的图纸建设，19年来他对此毫不知情。在这次地震中，他侄女也埋在了富新二小的废墟中。而他女儿看过现场后，曾对房屋的设计施工者发泄怨气。获知其父为教学楼图纸的原作者后，啼笑皆非。

黄成刚的第一反应是打电话给什地中学校长，询问什地中学教学楼的现状。获知什地中学教学楼没事后，他才把提起的心放下。
被富新二小教学楼抄袭图纸的什地中学，距前者不过三四公里。记者在现场看到，该楼经过地震后，只出现了局部损毁而没有倒塌。什地中学校长张宗喜介绍，这座楼在富新二小教学楼之前一年即1988年开始使用，到1992年起改作阅览室等其它用途。

黄成刚说，他当时挂靠在绵竹县建筑规划设计所。设计图由该所人员签字后，就可以被认可使用。

“复印的图纸怎么能够用来施工？”黄成刚认为，设计图可以复印，但地质勘探情况是无法复印的。每处的地质情况都不同，用复印的图纸施工，本身就是一个错误。

由于没有看到结构图，黄成刚说已记不清设计图上是否有构造柱。而当时，许多低层建筑并没有构造柱，国家对此没有强制要求。

因为采用同样设计图的什地中学没有倒塌，他认为“严格按设计图纸施工就不会有错”。他认为自己的设计图被盗用且被随意更改。“我不承认自己是富新二小教学楼的设计人。”黄成刚说。

废墟上的灵堂
地震后，在教学楼废墟上，家长们搭起一座临时的灵堂。家长们紧抱着孩子的遗像，散落在灵堂周围。

江苏某高校建筑设计研究院院长认为，在有房屋设计图纸的情况下，根据已有的房屋和地震等资料，建模后模拟现场，便可知到底是房屋设计的原因，还是施工方面的原因。

5月26日，绵竹市委书记蒋国华接受南方周末采访时说，目前，该市已派出调查组对富新二小教学楼问题进行彻查，而“为了保证调查的独立性，组成人员以省内建筑专家为主，绵竹市的专家都不参与。我们向省里和其它各市发出请求，希望派专家支援，调查将在公平公正的宗旨下进行”。

1992年，桑敏从这栋教学楼毕业。她说，当时教学楼的外墙就曾微裂后粉刷；15年后，她的儿子张义搬进同一栋教学楼，8个月后永远被埋在了废墟之下。

学校路边悬挂的白色的布幅上，写着斑驳的血字。家长们咬破手指，在白布上写下孩子的姓名和他们永远的年龄：刘紫薇，10岁半；刘佳玉，11岁；张义，12岁；张琪，13岁……富新二小教学楼，则死于19岁。

地震后，在教学楼废墟上，家长们搭起一座临时的灵堂。5月25日，阳光下，八个救人时挖出的废料堆环绕着灵堂，如同八座巨大的坟墓。家长们紧抱着孩子的遗像，散落在灵堂周围。

不是一个年级的小学生们，藏在镜框的后面，挤在同一个狭小的临时灵堂里。相框都别着黑色的花朵，如课桌样排列整齐，不同的是，灵堂代替了教室。学生们稚气、纯真、灿烂，每个人在画框里含笑无言，明亮的眼睛看着灵堂外的世界。似乎一堂课还未结束，下课铃声还未敲响，他们从未离去。