终结“奥数”不如革新教育体制

奥数的危害是教育行政不当造成的。奥数作为发源于苏联的一种发掘青少年数学才能的竞赛方式，已经为五十多个国家所接受。我们把它搞臭的过程中，它是在走上坡路的。它可能是前苏联留给世界的少数超意识形态的正面遗产之一

“名校”逐利催生“奥数”疯狂

中国基础教育真是毛病深重，怪相丛生。近日，成都市宣布，以如下四项措施“封杀”奥数教育：“教师校外兼职教奥数或私办奥数班将被严处甚至开除”；“民办学校小升初或初升高的‘自主选拔试题’不得有奥数内容”；“公办学校以奥赛成绩选拔学生，校长最重可‘撤职’”；“教师进修校、少年宫等‘半官方’培训机构停办奥数班”。

果能照此办理，则“奥数”有望在成都绝迹。

“奥数”在中国已经声名狼藉。许多公众的认知是，“奥数”毒害了中国人！80后赶在中国刚引入奥数时上学，现在，他们的孩子又开始接受奥数教育，从自身的体会出发，兼以爱护孩子的本能，他们是强烈谴责奥数的主流人群。此外，中国还被指已经存在一个“奥数产业链”，有人借此谋取了大量“不义之财”。

教育评论家杨东平先生有多篇抨击奥数教育的文章，其中一篇的标题叫《打倒万恶的奥数教育》。新时期以来，如此惊人之语用在任何别一事物上，都是很令人诧异的，但用在奥数上，获得的却是热烈的赞同。成都市政府表示用一年时间“封杀”奥数的消息一出现，立即引起全国舆论追捧。6月9日央视新闻频道报道这个消息时，用了街头采访市民的镜头