国际课程面临断代?民办国际学校如何求生存?

4月20日,教育部发布了民办教育促进法实施条例(修订草案)的征求意见稿,及起草说明,并向社会公开征求意见。

责任编辑:钱昊平 助理编辑 温翠玲

中国民办教育博物馆。(官方网站截图/图)

(本文首发于2018年5月17日《南方周末》,原标题为《民办教育新政将至 国际学校何以求变》)

4月20日,教育部发布了民办教育促进法实施条例(修订草案)的征求意见稿,及起草说明,并向社会公开征求意见。

一些民办国际学校此前得到风声后,为了能更好地衔接中外课程,在初中会考后,从初三开始教授部分国外课程,从而实现“无缝对接”。

IB课程要断代?

11岁的儿子即将小学毕业,梁樱(化名)想给孩子找所国际初中学校。2018年4月23日是周一,她专门请了1天假,“绕着北京城转了一圈”,跑了3所民办国际学校,但就是找不到一所可以保证以IB课程为主的初中学校。

IB课程,是国际文凭组织(IBO)为全球学生开设的从幼儿园到大学预科的课程,针对3-19岁的学生,提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育。

梁樱和丈夫都有留学背景,他们6年前决定让孩子上国际小学,并计划此后按部就班读国际初中、高中,然后直接出国留学。

选择学校时,梁樱首选引入IB课程的学校,最后也如愿以偿给儿子找到了小学。但梁樱没想到的是,6年后没有一所国际初中学校能像6年前那样给她明确答复。

“IB课程不是不能上了,但是内容重心确实会调整。”这样模棱两可的话,她在找学校时听到最多。

她不禁担心,IB国际课程体系会面临断代或重大调整?

这种担心不无道理,就在她给孩子找学校的3天前,4月20日,教育部发布了民办教育促进法实施条例(修订草案)的征求意见稿,及起草说明,并向社会公开征求意见。

征求意见稿中,对义务教育阶段民办学校的办学规定趋严:“使用境外教材的,应当经省级以上教育行政部门批准。法律、行政法规另有规定的,从其规定。”但修订前的“民促法实施条例”并无这一规定。

而且,旧有的“条例”还规定, 义务教育阶段的民办学校,“可以自主开展教育教学活动”,并“应当达到教育行政部门制定的课程标准”,也就是说,只要达到标准就可以了。

相比这一相对“宽松”的规定,修订版(征求意见稿)中的措辞要严得多,前提就是要按照“国家规定的课程标准”,之后才“可以在国家课程之外自主开设有特色的课程”。表述顺序改变后,要求也不一样。

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网络编辑:小碧

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