农村幼儿园这种“被爱遗忘的角落”,如何“自强”起来?

幼儿园和小学、初中、高中、大学一样,都是人生的一个独立的教育阶段,每个阶段有每个阶段的教育特点,每个阶段有每个阶段的教育任务。城里的幼儿园独立办学,农村幼儿园怎能一直沦为“附属”?在实施乡村振兴战略的大环境下,希望农村幼儿园能抓住这个良好的历史机遇强大起来。只有不让农村幼儿园过着寄人篱下的日子,农村幼儿园的办园水平才可能一天天好起来。

责任编辑:温翠玲

一位幼儿园老师在班级里为小朋友讲故事(图文无关)。(新华社记者 李博/图)

当下,很多农村幼儿园是当地小学附设的学前班,由当地小学统一管理,学校领导往往只注重小学的办学效益,对幼儿园不能做到一碗水端平,幼儿园成了“被爱遗忘的角落”。

幼儿园的教师大都是从小学“淘汰”下来的“问题教师”,要么专业素质偏低,教学质量较差;要么年龄偏大,身体不好。偶尔调进一个专业教师,学校只要发现该师素质不错,有发展潜力,随时“提拔”到小学任教。

如果学校出现校舍紧张或师资短缺的问题,首先想到的就是把幼儿的大、中、小班合到一起,牺牲幼

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网络编辑:周凡妮

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