“生活远比解题复杂” ——美国奥数国家队冠军领队的数学游戏

2019年3月14日，国际圆周率日，罗博深（右二）在浙江金华外国语学校和老师们交流。他能讲中文，沟通几乎没有障碍。（受访者供图）

（本文首发于2019年3月28日《南方周末》）

真正的“奥数”指的是“国际数学奥林匹克”，是用九个小时完成的六道证明题，每个国家仅派六名代表参赛。那才是少数人的游戏。

褪去“数学天才”光环，队员们在罗博深眼里都不过是迷惘的中学生。“如果以前的目标是奥赛，一旦目标达成，今后要做什么呢？”

美国奥数国家队领队罗博深举着一枚骰子，跟台下约五百名金华外国语学校的师生家长掷骰比点数。这天是2019年3月14日，因为“3.14”而被称为“国际圆周率日”。

他提前五分钟上台布场，拿着一块深蓝绒布，捏起两角左右翻转，铺在桌子上。这个准备魔术般的小动作，是他为讲座设计的若干小细节之一，迅速吸引观众注意力。两枚骰子在蓝布上滚动。

这是个骰子游戏。两名学生投掷，两名学生计数，所得点数之和大的一方获胜。罗博深颇有深意地笑问：“你们觉得这个游戏公平吗？”

骰子自有玄机，一点与二点、三点与四点、五点与六点互为对立面，是他特地从香港订制的。他希望台下有提高胜率的掷骰方法。

“将一点与二点放在侧面捏住，像单车轮子般向前滚动，更有可能得大的数字。”一个学生给出了合理答案。但这还不够，他邀请他们将这一理论进行实操验证。

“我们刚刚说明了为什么骰子的一点对着两点不行，现在我想知道，为什么普通的骰子面对面数字之和必须是七？”他又拿出一枚红色普通骰子，“换成正常骰子，把规则从相加改成相乘，游戏又该怎么玩呢？”

多提问、多游戏、多互动是罗博深讲座的特点。在循序渐进的提问中，学生们的答案囊括进了统计、概率、平均数、期望值、三维几何等知识点，数学思维的存在与价值暗藏在解题过程之中。

这场普适性讲座是他精心准备过的。他想提高大众对数学的兴趣和能力，构建一个思考型的世界。

与网红拍视频“不务正业”

浙江金华是罗博深的第三站。

他任教的卡内基梅隆大学正值春假，10天假期就“奉献”给了中国数学教育——辗转北京、杭州、金华、上海、常熟五座城市，面对面向中小学师生传播数学之美。

罗博深是美籍新加坡华裔，拥有美国奥数国家队总教练、卡内基梅隆大学数学系教授、教育资源网站Expii创始人等多重身份。在完成奥数队与数学系工作之余，他奔波于世界各地做数学讲座，与网红合作拍摄数学趣味视频，同团队完善Expii网站内容。

前两项分别通过线下线上激发大众的数学兴趣，后一项工作则为产生学习兴趣者提供开放的内容平台。目的都是为了普及数学思维。

“我觉得这些事需要有人去做。”罗博深解释，在人工智能蓬勃发展的