谈了很多年的教育问题,到元宇宙时代会有新的答案吗?

在李骏翼的描述中,未来的教育体系内,新职业成长导师将成为家校间的纽带,职业教育和学术教育平起平坐,数字化科技大规模应用于教学,为了防止学生沉迷于虚拟空间,20%的教育数字化红线成为警钟。

发自:北京

责任编辑:吴筱羽

2022年5月28日,重庆科技馆“点亮科学梦想”科技馆之夜系列活动,小朋友在“科学元宇宙”版块进行VR交互体验。 (视觉中国/图)

2021年,“元宇宙元年”。以SOUL App提出“社交元宇宙”概念为起点,到Facebook宣布更名“Meta”,元宇宙正式出圈,再到腾讯、百度等多家知名企业宣布入局,支持者将其视作下一代互联网的发展目标,反对者则认为这只是一个被炒作出来的新概念。

元宇宙,即利用数字化技术创造出与现实世界映射与交互的虚拟世界。

2022年4月,清华美院社会美育研究所学术委员、中国教育三十人论坛特约研究员李骏翼,作为第一作者出版了《元宇宙教育》一书。书中,他采用科幻手法,设想自己正在与来自2070年代的“觅渡Medu”,一个教育超算平台,进行穿越时空的对话,对话中,后者介绍了在元宇宙高度发展的未来,教育将会呈现出怎样的新样貌。

在李骏翼的描述中,未来的教育体系内,新职业成长导师将成为家校间的纽带,职业教育和学术教育平起平坐,数字化科技大规模应用于教学,为了防止学生沉迷于虚拟空间,20%的教育数字化红线成为警钟。即便以教育作为内核,科幻的手法加上元宇宙的概念,还是让书中的设想因高度泛化和理想化的特征而显得不够真实。

为什么要用科幻手法创作?李骏翼解释为与其跨界教育研究者身份有关。

四十岁之前,从化学专业背景到市场销售,后来做互联网、投资,在一个企业家服务平台当过副总裁,李骏翼的职业身份发生过多次偏转。“既然不是正统出身的研究者,干嘛还要沿着前人的老路,走现实主义?带着幻想的眼光去研究未来教育,不是指导现实该怎么做,而是给现实以启发。”李骏翼说。

2022年6月16日,李骏翼与南方周末记者对话,他说所有“超现实教育”的想象都旨在回答一个问题,当下的教育问题要如何破解。

“很多人批判现实,没人提解决方案”

南方周末:元宇宙会给教育带来哪些改变?

李骏翼:我觉得元宇宙会为教育打开三重机遇。第一重,帮助我们更新对教育的认知。比如常说的应试教育

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网络编辑:柔翡 校对:胡晓

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