将“认真”拆解成三个动作规训学生:这是好的教育吗?

我的感受是,课堂节奏千万不能一直“绷着”,那样的话,就算课堂上能维持着高效的、一致的“认真感”,但也许学生早就在心里默默“抗拒”了,效果适得其反

(本文首发于2023年3月2日《南方周末》)

责任编辑:陈斌

一位微博主分享了一个“挺有趣的案例”:在全国最顶尖的小学,有位老师觉得最重要的,是让孩子认真听讲。这可能是所有老师的目标,但她和别的老师不一样的地方在于,从来不会和孩子说“你们要认真听讲”这句话,而是会要求他们做到三件事:上课眼睛要盯着老师;手必须放在课桌上,不能放下面;听到老师敲黑板了,才能拿笔记笔记。

这位微博主感慨、诸多网友也附和:这个老师是把“认真”两个字拆解成了具体的三个动作,掐断了分心的可能,“我就觉得这老师太牛了,干啥都能成”。

但并不是所有网友都认同这一点。一位网友讽刺道:连听课的动作都要分解成SOP,这老师很适合去工厂,高低得是个班长吧?另一位网友直话直说:小学教育就要把人工具化、流程化、机械化,这真的是我们所要的教育吗?

看到有不少网友

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