考题简单,海量刷题就成优势策略,无助于鼓励卓越与创新

刻意降低考试难度,很可能不会改变考试的选拔属性,而是改变了选拔的标准——从比学力、比智力,变成了比耐力、比刷题量,甚至是比运气。鼓励卓越变成了鼓励平庸

(本文首发于2021年6月24日《南方周末》)

责任编辑:陈斌

教育的筛选功能是不可能消除的,考试作为教育目标的“指挥棒”应该起到的作用是把这种竞争压力转化为提高学习水平、思辨能力的动力,而不是刻意降低难度去鼓励平庸。图为2021年6月16日,评卷老师在位于清华大学的高考数学评卷现场用计算机系统阅卷。 (新华社/图)

考分,真是让人煎熬。有家长在社交媒体上晒出了“2021年某市某区初三二模区排名”,根据各分数段的人数分析,得出的结论是“满分440分,考上市重点需要每科平均只丢3分,即百分制平均97分”。这是令人惊叹的高分,参与讨论的家长都抱怨“题出简单了”。这并不是模拟考的出题失误,而是近年来各地考试的普遍现象。

考试成绩集体提高,“学霸”车载斗量,红红火火的样子颇有观赏性,但是家长和学生们都高兴不起来。无论是中考还是高考,考题简单、考试成绩普遍提高,并不会增加录取比例,无非是录取线的水涨船高。这就是“考分贬值”。

这一现象始于1990年代的

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网络编辑:周凡妮

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