群山环绕间,他们的声音值得被听见

“今天我在溪边喝水,不知怎么的,竟然撞上了威尔、威尼两兄弟。真讨厌!我用蜘蛛语向他们打招呼,谁知淘气的威尼竟趴在了我身边,紧接着一巴掌把我拍飞了。落地时,我的脑袋瓜嗡嗡地叫。哼!我以后再也不靠近老虎了。”

这段文字,来自清远市阳山县小江中心小学六年(1)班欧阳云轩的一篇《蜘蛛日记》,文笔稚嫩却又充满了天真的想象力。这样的小故事在欧阳云轩的笔记本里数不胜数。每次他上台分享时,总能让班里的同学哈哈大笑,有的同学甚至会因此开心一个下午。

“他善于讲故事,同时也喜欢阅读,家里情况相对较好,有一些课外书”,六年(1)班的班主任潘建芳介绍道。然而据她了解,该校更多的学生家里大多没有图书,即便是绘本、儿童读物也少有。这与他们的家庭状况息息相关,超过半数的学生是留守儿童。在一次写作课上,她要求同学们写亲人,绝大多数同学写的都是爷爷奶奶。

或许正是如此,在得知学校四楼即将有一座新的阅读室后,学生们常常在课间跑到窗边张望,七嘴八舌地议论着里面的陈设,以及会有哪些新书。

11月23日,这个令他们期待已久的阅读天地终于敞开大门。当天,由中国社会福利基金会、东风日产、南方周末联合发起的2021“阳光关爱·i读计划”广东站在清远市阳山县正式举行。

文化学者、北京师范大学教授、博士生导师于丹,广东省文物考古研究所副所长崔勇、广东科学中心的科普专家以及多位志愿者,带领孩子们开启了一场别样的阅读之旅。

穿越千秋,领略传统文化的魅力

阳山县群山环绕、江河婉转,是诗意栖居的地方。唐代诗人韩愈曾被谪于此,期间创作了六十二首诗歌。此次来到阳山,于丹带领孩子们品读起韩愈的名作。

“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”,课堂上响起了孩子们悠扬的朗诵声。小雨如“酥”,令人感到舒服滋润。草色遥看有,近看却无。这样的诗句表达了诗人什么样的心情?

“开心、期待”,孩子们脱口而出。他们迅速的反应,赢得了于丹的连连称赞。诗人的心情通过景物、环境表达出来,便是诗的意境。“意”是心声,“境”是风景传达的境界。于丹告诉孩子们在读古诗时,要通过环境描写去探索古诗词深远的意境,聆听诗人的心声,品味传统文化亘古不变的美。

“我们心里的声音有一种高级的表达,就是运用周围的景物,比如用杨柳写春天的欢喜,用雨雪写秋天的悲凉。”不仅仅是读懂诗歌,于丹鼓励孩子们学会用诗歌来表达自己,唤醒心中的诗意。在她看来,学习诗歌不是为了写下考试时的标准答案,而是学会生活里的一种表达方式。

在韩愈眼中,早春是一年当中最好的时节。在于丹眼中,稚嫩的孩子们正处于他们生命中最好的时节,这是诗意在他们心中生长的时节。她希望孩子们认真观察身边的景物,去运用无所不在的比喻抒发自己的情感,修炼一颗洋溢着诗意的浪漫心灵。

潜入海底,开启一场水下探险

浪漫的诗词世界,在文人笔下熠熠生辉。神秘的海底世界,则是考古学家的乐园广东省文物考古研究所副所长崔勇带领着孩子们“潜入”海底,开启一场水下文物考古探险。

“是上天容易,还是下水容易?”课堂刚开始,崔勇便向孩子们提问。有的孩子说“下水”,有的则说“上天”,课室里回荡着不同的声音。

“人类最早上天是在1903年,莱特兄弟发明飞机首次飞行。人类真正下水是在1943年,法国海军军官库斯托发明自携式水下呼吸器。后来,在人们寻宝、猎奇和怀旧等感情的驱使下,‘沉船’成为这一发明最早关注的领域,于是诞生了水下考古。”崔勇徐徐地向孩子们讲述水下考古的历史。

探索神秘世界是人类的天性。海底世界、寻宝等词汇齐聚,深深吸引着孩子们的注意力。可是,水下考古却不如想象中的那么美好。

崔勇回忆起“南海Ⅰ号”考古挖掘的过程,表示当时调查队曾遭遇过无数次失败,才研究出拥有自主知识产权的“创新型古沉船整体打捞及保护技术”,最终取得成功。通过讲述,他向孩子们传递着不畏艰难、坚持不懈的精神,鼓励他们勇往直前探索未知的世界。

看着挖掘出来的“宝藏”,孩子们发出阵阵惊叹。作为中国第一批水下考古队员,崔勇见证了我国水下考古事业的无数个“第一”。而他也寄语孩子们长大后能接力考古事业,创造更多的“第一”。

寓教于乐,在实践中探索真知

通往海底世界的探险,充分满足了孩子们的好奇心,而神奇的科学原理和现代工业的奥秘同样令他们着迷。在活动现场,更多特色课堂依次上演,为孩子们“解密十万个为什么”。

广东科学中心研学辅导员吴艳嫦和陈晓霞带来趣味科普课,通过数字猜球、穿纸而过、拓扑之美等多个有趣的互动演示,让孩子们知道数学不仅仅是加减乘除,抽象的数字与符号之下蕴含着无穷的魔力。

此外,他们还带领孩子亲手制作莫比乌斯带。“神奇的莫比乌斯带只有一个面和一个边界,沿着它的表面一直走,你会发现永远都没有尽头。”从无限延展的莫比乌斯带开始联想,孩子逐渐领略到永无止境的科学探索精神。

人类最早的出行方式是什么?汽车的“心脏”是如何跳动的?今天的新能源又有什么奥秘?在妙趣横生的“阳光课堂”上,孩子们积极聆听,畅所欲言,还纷纷化身“小小工程师”,通过亲手制作模型,了解汽车的内部构造与发动原理。

值得一提的是,“阳光课堂”还在学校操场开设了特别的交通安全教育环节,通过别样的“抓迷藏”小游戏,孩子们直观体会到汽车各个角度的盲区,加深对交通安全常识的理解,也提升了自我保护意识。

多元学习,走向更广袤的世界

在活动期间,还有多位来自各地的热心志愿者走上讲台,结合自己的专业所长,呈现出一堂堂有趣有益的课堂。

音乐有节拍,诗歌有韵律,那么文章有节奏吗?志愿者杨英婕带来一堂奏“阅”课,带动孩子将音乐的节拍融入朗读中,体验阅读的快乐。

肚子为什么会发出“咕噜噜”的声音?志愿者李逊涵通过讲解绘本《肚子里有个火车站》,向孩子们生动讲解介绍肚子的内部结构与功能。

另一边厢的课堂以“生活中的物理”为主题,小小“大力士”正挑战将两本交合的书拉开,通过这一小实验,志愿者林禄滨介绍了摩擦力的原理,让孩子们听得目不转睛。

志愿者韩杰则带来了一堂书法课,在他的指导下,孩子们仿佛掌握了书写的“美颜”按钮。受到志愿者的启发,小江中心小学校长决定加快完善学生书法培育的机制,开设相应的书法课程。

“大多数孩子,家里面都没有藏书,阅读室对他们来说,是弥足珍贵的礼物”,潘建芳老师轻声地诉说着阅读室对孩子们的意义。一间崭新的“东风日产阳光关爱阅读室”,是项目为学校留下的有形资产,项目组也将以五年为周期,为校方提供阅读室长期运营支持及效果追踪,致力于帮助乡镇小学建立长效性的阅读推广活动机制。

从宁夏永宁戈壁滩下的“村小”出发,2021“阳光关爱·i读计划”登上高原雪山,驶进群山环抱的粤北山区。一路走来,项目在孩子们心中播撒“享受读书、善于读书”的种子,也收获师生们真实鲜活的心声。后续,公益旅程还将一路延续至闽北,用书本为更多乡村孩子打开广袤无垠的世界。

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