教育带来的新世界——读《你当像鸟，飞往你的山》｜初中组一等奖

南方周末第二届“阅读新火种”中学生读后感征文活动

奖项：初中组一等奖

作者：孙若萌

学校：大连嘉汇中学

指导老师：张萃

“一个改头换面的人，一个全新的自我。你可以用很多说法来称呼这个自我：转变，蜕变，虚伪，背叛。而我称之为：教育。”

“你当像鸟，飞往你的山。”语出《圣经》。作者塔拉·韦斯特弗以此来命名她的自传，个中自有深意。她出生于美国爱达荷州疯狂而迷信的摩门教家庭，在家庭和正常世界间彷徨、挣扎、出走，最终，正如她所说的，“改头换面，焕然一新。”

是什么造就了塔拉的奇迹？是她的勇气、智慧、坚守，当然，还有最重要的一点：教育。如果没有哥哥泰勒，她根本不会知道还有知识这一回事；如果没有杨百翰大学，她也无从接触正常的社会生活；如果没有剑桥和哈佛的深造，她更加不可能找到自己真正的价值和追求。从某种意义上讲，塔拉是幸运的，她的家庭环境虽然极端，但她依旧能看到别的可能。教育，让人们拥有自己的思想与价值，让人们把这种独立之精神继续传承，给人们打开新世界的一扇窗。

在浅层上讲，教育，是知识的传递，告诉人们，生活的世界是什么样子，是立身之术。废料场里父亲的教育，厨房里母亲的指导，乃至杨百翰，剑桥、哈佛的普通教授们传授的知识，都属于这一层次。它让孩子们有谋生的技能，以此类推，山村里孩子们从小的劳动，也属于这一层。所以，我将它称为“生存”的一层。

但仅仅是活着，是不够的。最浅层的教育只能让孩子如井底之蛙望天一般，对身边的世界有些了解。没有思想与追求的生活必然是失败的。

更进一步，教育，是思维方式的改变，是“世界为什么是这样”，是立身之思。杨百翰大学的主教（即牧师）的帮助，泰勒的启蒙与鼓励，甚至是肖恩的扭曲价值，属于这一层。它为孩子框定了生活、个人的规范和准则，甚至是基本的生活方式。它的影响要大得多，正确的引导会逐渐塑造一个人的人格，而错误的思想会把一个人带向蒙昧与谬误。让我们把目光转回来，新文化运动和“五四”就属于这一类。它们树立起新的、更加合理的规范，为思想的发展开辟了康庄大道。再如华坪女中的建立，告诉了那些山村里的女孩们真正合理的、精彩的人生的样子，让她们的思想从夫权、儿女和贫困中解放出来，真正呼吸到新时代自由平等的空气，意识到，自己应该怎么做，想要得到什么。因此，山村的老师们常常挂在嘴边的知识改变命运，最重要的改变，便是告诉孩子们，有个新的世界，有个开放的地方，塑造孩子们新的思想，告诉他们，“走出去”，自发地有所追求。

但教育的高峰，最终还是自我价值的认同，是“我要建设什么样的世界”，也就是立身之道。克里博士关于“黄金”的谈话，斯坦伯格教授的《卖花女》比喻，属于这样的最高层次。它回答了孩子们“要成为怎样的人”的问题，真正让他们拥有独立之精神、自由之思想，而不是仅仅拥有一纸文凭。是“我生来就是高山而非溪流”的理想与坚守。从华坪走出去的女生们，拥有了知识，充实了思想，找到了自己的价值。“当听着学生高考成绩，大学毕业后，这个学生在为社会做贡献的时候，我就觉得我们值了。”校长张桂梅老师这样说。的确，从山里走出去的女孩们，真正做到了斩断贫困愚昧的链条，用自己的双手与大脑，创造价值，回馈社会。“老师老了，我们长大了。我们要继续她未竟的事业。”一位毕业生曾出此语。这是新时代、新世界里真正的平等、自尊、独立。它们的共同点在于告诉了学生，我是谁，我的使命是什么，我的价值是什么，是最终的“走回来”，拥有最终的自尊与自信。

所以，教育是什么？我要说，教育就是让一个个“卖花女”真正相信自己的过程。知识能改变生活，而教育，改变的是思想，是带给学生一个新的世界。

正如塔拉所说，教育，就是让每一只鸟，都找到自己心中的那座山。