活动场地不够,安全有顾虑,校园体育如何开展?
发展校内体育,校长是关键。一个学校的校长其实就是一个学校的教育部长,其理念关系到学校的教育生态和所有学生的健康成长,也继而影响到每位学生的父母和家庭。
责任编辑:钱炜
2024年11月下旬,宜城小学第六届全员运动会上,学生们在进行“穿越火线”的项目比赛。(受访者供图)
在江苏镇江市的宜城小学,学校的庭院、平台、屋顶和连廊都铺有运动地胶、运动地板,学生一出教室就是运动场;在贵州黔西南州兴仁市的塘房小学,校长吴雄制定了防挪课制度,保证体育老师不会“被生病”;在辽宁沈阳市浑南区第九小学的2900名孩子中,九成以上都会骑独轮车,超过1/3的孩子能登顶13.5米的攀岩墙……
2024年12月中旬,蔡崇信公益基金会“以体树人”教育研讨会在浙江省湖州市举行。宜城小学校长孔国娣是年度“以体树人”校长的入选者之一,在她看来,身心健康是1,知识、习惯等等都是0,没有了1,一切都是0。
蔡崇信基金会秘书长李海市指出,如今学生的近视率、肥胖率,乃至心理抑郁的情况越来越严重,面对这些问题,体育其实是很好的抓手。
发展校内体育,校长是关键。因此,蔡崇信公益基金会选择从校长入手推动学校体育发展。21世纪教育研究院院长熊丙奇解释,一个学校的校长其实就是一个学校的教育部长,其理念关系到学校的教育生态和所有学生的健康成长,也继而影响到每位学生的父母和家庭。如果中国每所学校的校长都重视孩子的身心健康,也就随之解决了很多其他问
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校对:星歌
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