“有一次回老家，邻居小孩告诉我，我的初中班主任被学生打了，在教室后面擦眼泪。我读书时，她很威严，我非常尊敬她，这样的反差让人很震惊。” “一些中西部地区的县域地方财政不足以支撑公立教育发展。地方政府一方面有招商引资的任务指标，另一方面又要保证教育供给，处在多重压力之下。” “教育城镇化要以合理的速度推进，一方面要尊重自然流动规律，老百姓有能力进城、想进城，要尊重他们的选择；与此同时，也要看到人为因素推动教育城镇化所带来的负债、维护成本高、学生适应难等问题。”

泽州县政府此前发布的政策解读称，随着城镇化建设和大中城市人口虹吸效应，该县域人口减少过快。泽州县“有县无城”、环绕市区的特点，则更突显人口问题。 晋城市教育局工作人员回复，中考加分政策需根据省级文件制定，县市调整加分政策需向市里、省里逐层报批。“目前我们没有收到（泽州县的报批）。” 上海市律师协会行政法业务研究委员会主任曹竹平：“教育平等权作为公民的一种基本权利，不应当成为促进生育的代价”。

对县域的义务教育质量评价有三条线，主线是教育主管部门的评价，就是从县教育局、市教育局，再到省教育厅、教育部这条线下的评价。另一条是，从县政府到市政府，再到省政府、国家政府的评价。第三条线是从家长、社会的角度评价。各方力量都站在自身立场去看问题，其中博弈，不言而喻。