大规模的形式化管理，已经开始妨碍学生卷属于自己的赛道，比如考编、考研、找工作、兼职、创业，哪怕是嗜睡、谈恋爱、旅游等。严格的考勤管理，已成为压倒大学生的最后一根“稻草”，极化的形式已经妨碍了学生作为主体性的人的自由选择。

近年来，大学高中化有加剧的趋势，以管理高中生的方式，管理大学生，不但会制造学校与学生的矛盾、冲突，也难以让大学生体验真正的大学生活，不利于培养大学生的自主学习、自主管理、自主规划能力。

不少大学管理好像越来越像中学了，有些比中学管得还严：上课从早到晚，晚上还要自习，睡前要在宿舍拍照打卡证明没有夜不归宿，出门请假要层层报批，再水的课也不敢逃，上课要交手机，课堂还要考核“抬头率”……过去人们印象中大学那种自由自主且丰富多彩的生活，在今天的不少大学生眼里就像古老的传说。 当然不是所有大学都这样，但管理风格已经可以被视为当今高校水平的一种参考——质量越好、规格越高的高校，往往在管理上也能越从容。反之，越是普通的高校，管理上只能更为严苛——因为它们没有犯错的余地。 今天，大学生面对日益复杂和严峻的现实与未来，而大学这个能量有限的教育机构，却被社会寄予了更多的期待和要求。学生的学习成绩、生活习惯、身体健康、心理状态、就业前景、家庭关系……方方面面都成了学校的责任；一场意外、一种选择、一件私事都可能成为高校的舆情，甚至官司。 在这种背景下，管理者一惊一乍，执行者疲于奔命，学生们谨小慎微，在那些“高中化”的大学里，学习生活逐渐成为一种工业化的流程，每一道环节都在被量化。而更加繁琐的规则和更为严格的执行，也并没有达到它们想要的目的。

监控镜头拉近，能看到课堂上一个女生正在看洗地毯的解压视频。“不要把手机拿到桌面上玩，摄像头都能看清楚”。 “这个时代没有什么内容是非讲不可的，也没有什么是学生想学不能学的，有太多种方法去获取知识本身了。不要去考虑学生应该如何学习，而是应该想你还能讲什么东西？”

中游高校用统考卷的比较多，一头一尾的学校自命题居多。好的学校目的是选拔人才，自命题难度很高。而尾部高校采用自命题是为了招揽生源。 研究生本应是选拔性考试，更加开放的题目和多元综合的考评方式，才能选拔出理想的生源。但初试用同一张卷子，更多考的是应试能力，“要求学生在大学期间还要像准备高考那样去卷，使得大学高中化”。

原本以为有着不低的标准化考试成绩，令人羡艳的课外活动经历，拔尖的高中成绩，和精雕细琢的申请文书，我也一定能在美国大学里成为一名佼佼者。

我没有上过大学。上个世纪八十年代初，我上完初中考上了中专。我躲过了高中应试煎熬，绕过了四年大学科班教育，以个人的方式完成了自己的大学教育。这种另类教育虽有很多缺憾，但也因祸得福：少了体制化的规训，可以自由而无用地读书，成为自己的主人。