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武汉理工大学王攀恢复招生资格遭联名抵制:曾让学生喊“爸我永远爱你”
截至发稿前,这封联名信已顺利提交给学校学位办,“校学位办表示已收到我们的意见并会认真考虑做出决策并进行回复”。 2020年10月30日,教育部发布了《研究生导师指导行为准则》,其中规定导师“不得侮辱研究生人格,不得与研究生发生不正当关系”。 -
成都学区划片群体诉讼:“家长盯着直线距离,教育局讲闭合路网”
设计为每个年级225个学位的梓州小学,甫一成立就要接纳372位适龄学童。教育处想出的办法是,把为二年级储备的师资先拿来用,争取在新小一开出十个班。 过去几年,杨天钧接待了大量的家长信访,春夏两季的主题都是学区划片。“比较常见的是隔着几百米的学校上不了,只能去一两公里外读书。” 学区划分长期缺少法律法规程序规定,除了教育部门自己制定的内部程序,法官找不到法律依据对决策程序进行合法性审查。 -
学校如何回应学生意见
我在加拿大阿尔伯塔大学、美国得州理工大学有过访学经历,感到他山之石亦多可取之处。 -
大学如何接受监督
董事多多“监督与协商”,让学校在做重大决策时,或防患于未然,或及早地纠偏。 -
高校理事会的渐变
曾经,中国高校理事会只能提意见和建议,没有决策权,行动主要是为学校募款。但继2011年南科大确立理事会为决策机构后,近日挂牌成立的清华大学五道口金融学院也将实行理事会领导下的院长负责制。该校人士强调,这仅是学院层面的尝试与创新。