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尊师重教，当赋权减负
还教师以教书育人的专业，给教师赋权、减负，让有志于百年树人的教师配得上这份职业，育人立人，桃李芬芳。 -
我为什么不愿意当班主任了？
我始终觉得，一个敬畏教育的民族必尊师，一个国家是因为教育而充满希望的。今天是教师节，愿越来越多的老师想做、敢做一名班主任——愿他们为之骄傲自豪的同时感到安全与快乐。 -
老师规训学生的边界在哪里？师生非主奴，人格平等不能破丨快评
师生关系天然存在某种上下位关系，但这种关系是基于师生之间的差异而天然形成的。“上下位关系”不等于“主奴关系”。“尊师重道”绝不等于“谄谀侍奉”，也不是教师打压学生人格尊严、榨取学生劳动成果，乃至侵害学生人身权利的借口。 -
“国际教师日”话各国教师节：拉美国家一年有三个，尊师重教的日本为何没有
战后日本也曾讨论过设立教师节，反对者认为如果设立了教师节，那么还要设立工程师节、匠人节等等，否则就有“职业歧视”之嫌。或许这样明显有着抬杠意味的说法在其他国家都会被一笑置之，但是在认真过头的日本社会却是有充分说服力的，设立教师节的提议因此不了了之。 -
尊师重教习近平
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微视频丨老师，我想对您说
“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”尊师重教，习近平总书记多次感念师恩。 -
教师节，身为教师我为什么感觉复杂？
教师节的活动包括尊师重教都流于形式，成了一种新的形式主义，没有达到设立教师节的根本目的，也没有让教师感到自己真正被尊重了，自己真的很体面，进而有幸福感。 -
保障老师管教权利只是第一步
几乎所有人都认为“打老师”突破了底线，“教你三年，换来一顿毒打”，尊师重教的传统到哪里去了？老师以后还敢管教学生吗？ -
送礼不必从娃娃抓起
表达对老师的尊敬和感谢，本无可厚非，有助于在全社会形成尊师重道的良好氛围，也是设立教师节的应有之意。 -
谈何师道尊严
中国自古以来是一个尊师重教的民族，怎么到了今天，需要把教师当成监督和防范的对象？