在邓猛看来，学校是学生最应该去的地方，需要送教上门的学生是极少数。根据他的经验，很多孩子本来能上学，一旦送教上门的学生比例超过5%，“说明学校和地方政府在推卸责任”。 特殊教育的对象不光是智力障碍、听力和视力残疾、肢体残疾的孩子，普通学校中学习困难、注意力缺陷、多动症、情绪行为问题的儿童数量，远远超过特殊学校的残疾学生数量，“但一直没认识到他们也是特殊教育的对象”。

几年前，美国最高法院规定，如果罪犯是无法理解诉讼程序的“智力残疾”，就不能判处死刑。如今，最高法院在如何判定“智力残疾”这一点上，不得不面对来自科学界的异议。据估计，美国3100多名死刑犯中，可能有20%的人有某种程度的智力残疾。