我们需要更多制度设计，规范这个时段参与者的资格和服务范围，以免成为变相的课外补习。 学校可能会将参与暑期托管作为教师评奖评优、职称晋升、业绩考核等的指标。在这方面需要注意，不应作为强制性指标。 暑期托管主要是解决了家长上班时间孩子“没人带”的问题，教育问题还是要回归到家庭，家长在下班后依然要扮演好孩子“家庭教师”的角色。 暑期托管由社区或者文明办来牵头，而不是学校。社区组织可以委托一个机构，统筹社区里面的图书馆、体育场所，统一开放。

和儿子商量之后，温雅报了一门做实验的素质拓展课程。然而报名火爆，一直等到午夜12点半才报名成功。“抢课就好像‘双十一’抢购一样。” 广州市对暑期托管模式的探索，很大层面上得益于成熟的“430课后服务”。2018年，为解决4:30放学后的顾娃难题，广东全省逐步开展课后服务，学校引入第三方机构。 天河区教育局副局长王建辉认为，暑期托管的定位是“为存在带孩子困难的双职工家庭托底”。但她强调，对于孩子的培养，学校不能承担无限责任。