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尴尬的“影子老师”:残障学生“随班就读”落地仍难
一篇关于“影子老师”的普及文章写了常见问题解答,第一个问题就是:“‘影子老师’和保姆的区别是什么?” 受雇于家长的“影子老师”尚未纳入学校管理机制,在学校陪读的过程往往身份不明,处境尴尬。 (本文首发于2021年04月01日《南方周末》) -
全国政协委员邰丽华:用手语“唱”国歌的她,建议提高残障学生受教育质量
我国地域大,各地都有自己的手语“方言”,大致可以分为北方手语和南方手语,所以要开展国歌国家通用手语方案的研究,前提是必须掌握、收集全国各地的手语表达,最后才能确定哪个词用什么手语表达。 截至2019年末,当年在校残障学生总数为79.46万人,其中近40万残障儿童就读于普通学校,并且随班就读的残障学生人数逐年上升。然而现实中,残障学生在普通学校获得的教育质量仍不乐观。