“我这个人做翻译有一个好处，就是我比较宅。翻译《芬尼根的守灵夜》有一个要求就是你必须有耐心，因为做注释是一件很磨人的事情，有时候我感觉像是在沙漠里一点一点往前走……” “有人说乔伊斯实际上是后现代的鼻祖，对后现代作家来说，没有什么是高不可攀不可以打趣的。他去戏仿这些东西的时候，不意味着要把它们踩在脚底，彻底否定，实际上是用一种更加开放、幽默的姿态，平起平坐地来面对文化遗产。”

不但如此，朱老还有雄心，想另编一套《鲁迅全集》，不但在体例方面有他的想法，而且我还看到他在人民文学出版社出版的《鲁迅全集》上用红笔订正增删的正文和注释，这让我大吃一惊。

日本学者很是仔细，为顾先生这部书中的每一句话寻找到出处，补做了注释。

“中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。”这是苏轼写于黄州的《西江月》。 来黄州之前，苏轼基本上处于顺境。刚刚被抛至谷底后，也曾不知所措。比较起来，晚年他被贬惠州、儋州时，相对从容一些。 他靠什么涉过泥泞？苏轼在黄州完成了《易传》《论语说》的初稿，诗文成就登峰造极。纵情山水，沉醉艺文，注释经典，亲近佛老……种种合力，让他终于自洽自适。如果说，上述列举还算智者的标配，那么，迷恋美食，使他添了一纸治愈自己的独门秘方。

扬之水先生读书极博，看来更钟情于诗词，以之入手作名物考证，很早出版了《诗经名物新证》《古诗文名物新证》，后来遍及全面的名物考证。近来将研究成果删繁就简，重新编撰一册《诗歌名物百例》，并明确说是为注释诗歌而作。可以不夸张地讲，这是诗歌注释传统转向历程中的一个事件。

2021年，中职学校数量较2020年减少了2602所，数据变化幅度存在明显异常。对此，教育部官网的注释显示，2021年、2022年的中职院校统计数据不包括人力资源和社会保障部门管理的技工学校。 安徽省的中职学校数量减幅最大，十年间减少了216所，降幅约为44%。河南省次之，减幅达到198所。 “这并不是坏事，就是要让办学质量差、招生少的学校被撤并，才能提升中职院校的办学质量和吸引力。”

“教师轮岗制”被视为促进教育资源均等化、弱化择校冲动的好办法。不过，这是建立在“好老师造就好学校”这个假设之上的。但造就好学校的主要是好生源，次要才是好老师。大厂的孩子把爸妈买的房子考成学区房，就是对这一原则的最好注释。 （本文首发于2023年5月25日《南方周末》）

千禧年在近年频频被提及，在集体怀旧中，那个年代饱含期冀与热情，“80后”作家周嘉宁也是在其中成长的一代人，她的最新小说集 《浪的景观》 被注释为千禧年的时代景观，但也是人的精神空间的景观。 张悦然认为，周嘉宁“身上的坚韧和恒久、持续关注的耐力是非常大的，否则人非常容易被世俗的世界给击垮，失去精神上的魅力。她总是用特别大强度去关注人的精神变化，关注精神世界的坍塌和重建” （本文首发于南方人物周刊）

1980年代初正值拨乱反正、国门再次开启，中国人面对“第二次走向世界”的重大课题。在这个当口，这套述评百年前中国人如何走向世界的丛书 （“走向世界丛书”），回应了中国社会面对现实和历史议题的巨大焦灼，因而立刻在文化、思想、学术界引发广泛和持久的影响力。 锺叔河几乎完全以一己之力推出了这套丛书，从校对、注释、发稿到付印，都是他一个人做 （本文首发于南方人物周刊）