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多地生物地理不计入中考总分：中考改革不能“翻烧饼”
减少中考计分科目，是为了回归素质教育的说法，是矛盾的，如果不作为中考计分科目，就会更重视素质教育，那么，为何不把物理，甚至外语、数学也不纳入中考计分科目呢？ -
“小学生如厕不准带纸”？“以讹传讹”背后是家校沟通失灵
如果学生都被教育要无条件服从老师的管教，那他们就会逐渐失去自我。如有的学校违背教育规律制定作息规定，限制学生上厕所、吃饭的时间，这对学生身心健康产生很大的负面影响。而要遏制这些违规办学行为，除了家长监督、监管部门监管外，还需要学生有维护自身权利的意识，这也可从根本上杜绝“奇葩校规”。 -
“水博”的根源不是“申请—审核”制，而是大幅扩招
不能因为博士“申请—审核”制中存在个别问题，就否定这一制度，重新实行“考博制”。因为“考博制”强调用考试成绩录取学生，这不但影响导师的招生自主权，而且也存在考博应试化的问题，很多被录取的博士生，只会考试，而没有学术研究能力。 -
中考改革减少“机械式刷题”，要怎么做？
由于中考考试题目相对简单，加上普高录取率不断提高，各地的普高线都“大涨”。这让家长与学生都更焦虑：一道题出错，就可能与理想的高中学校失之交臂，为此，也就不得不“刷题”。成绩落后的学生认为“刷题可以提高分数”，成绩好的学生，则希望通过刷题“不丢任何分数”。 -
对“问题”学生，不能把控辍保学责任全压给学校
现实中，有个别义务教育阶段学生辍学“混社会”。对于这些学生，控辍保学要综合治理。 -
浙江嵊泗县普高“愿读尽读”：学生还有中考压力吗？
嵊泗中学采取按中考成绩编班的方式进行分层教学、普职融通，这相当于把普高或中职的选拔，转到了普通高中内部的选拔。 普通高中的普职融通，不应该只是低分学生选择技职课程。适合的方式是，实行学分制教学，由学生自主选择普高或技职课程，完成规定的学分毕业，自主选择参加普通高考或职教高考。 -
清华6.7亿元改造宿舍：解决学生住宿，应鼓励学校自主探索
高校加强宿舍建设，要从自身财力出发，因校制宜，“一校一策”。除学校出资主导改建、新建宿舍之外，还可采取社会化方式，购买、租赁学校周边的人才公寓、商住楼等，补充宿舍资源。 采取社会化的方式解决当前的住宿供给不足问题，可更灵活地应对未来适龄学生减少，实现高校学生宿舍资源的最优配置。 -
“公司不承认省里文件”？问题根源在“政府发话，企业埋单”
延长婚假对新人来说无疑是好事，但是，对于企业来说，则涉及延长放假的成本支出。如果不考虑企业的成本支出，就强制要求企业必须严格按规定执行，这会导致法规落实难，并在落实过程中引发企业与员工的矛盾。 -
幼儿园收费新政，能解决入园难入园贵吗？
如果政府把民办普惠园的保教费标准定得与公办园差不多，但财政不能保障对民办普惠园的拨款（补贴），民办普惠园就很难生存。 民办普惠园加速关停，上不了公办园的幼儿就只有去营利性幼儿园，“入园贵”问题将依旧存在。 -
禁止中小学买试题试卷，能减轻学生考试负担吗？
中考、高考通过考试选拔的机制不改变，就无法禁止学生在平时刷试卷。“校内减少考试”，很可能变为“校外增加考试”。老师会“提醒”学生、家长去购买一些教辅材料、一些机构命制的“真题”，进行自我测试。考试会从公开走向地下、家庭，学生的考试负担没有丝毫减轻，反而增加了家长的经济负担。