恢复通关前夕的调查显示，三年网课生活对跨境学童影响深远，家长普遍担忧子女学习进度落后（71%）及社交能力不足（54%）。 返校日被徐子聪称作“网友奔现的日子”，这是他第一次见到自家校园。过去三年他一直在家上网课，体重从七十几斤变成将近110斤，眼睛也近视了。 凤一小学校长朱伟林成了微信群里的“活跃分子”，“有时候在校园里看到很漂亮的黄昏，我也拍照分享，希望跨境生能对学校保持亲切感。” 一些香港学校在深圳租了房间，让跨境生们集中穿校服上网课，“仪式感很重要”。各科老师拍视频，就像游戏中的NPC，与学生隔空对话。 （本文首发于2023年2月16日《南方周末》）

15年前，听音乐经常被作为一项专门的内容消费，人们打开录音机、CD机，插入唱片，听着歌声品味歌词，有时思想很深刻，甚至带有仪式感。但这15年来，每个人都被置身于多媒体环境之中，生活节奏提速，视频+社交当道，人们的有限时间已被瓜分完毕，音乐不断偏向于作为一种伴随式背景存在，嵌入特定的场景发挥其价值，简单易学、短链条、低门槛是场景对内容的要求。

有时候我们会在欢迎人群的背面，看到一些格格不入的东西。欢迎，不仅仅是一种模式化的程序，而是折射着当代社会的诸多潜在心理和价值取向。