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免高考读本科：一群高分考生，押注中职赛道
妈妈给他算了一笔账：数学和物理都不是他的强项，走普高大概率转文科，出路窄。更重要的是，三年后能否考上理想的大学，他心里也没底。而选择中本贯通，不用经历高中三年的残酷厮杀就能进入本科院校，学一门技术，还能拿本科学历。 对一个15岁的孩子来说，七年锁定一个专业，本身就是一种风险。“初中毕业生对未来认知未必清晰，选了后发现不适合，怎么办？” -
教育部增设27个职业教育新专业 2027年开始招生
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加速扩张的职业本科：一场关乎身份、资源与出路的博弈 | 封面人物
职业本科的快速扩张，正在影响高考考生的志愿选择，也重塑着职业教育的发展格局。对学校而言，“升本”打开了新的发展空间，也对资源投入、师资建设和办学质量提出了更高的要求；对学生而言，它拓宽了升学与就业的路径，也面临着人才定位、市场认可、规则衔接的额外挑战。随着越来越多职业本科毕业生走向社会，这一探索中的新兴教育类型正亟待接受时间的检验。 -
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35岁被裁，去读了个烧烤学院，我忙到没时间焦虑
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“大学生技师班”兴起：让市场需求决定教育资源配置
从“高考志愿选职校”到“毕业回炉再造”，年轻人的选择初看起来是高分低就、向下兼容，但从长远来看则是双向奔赴、自发调节：就业市场对技职人才的需求，倒逼年轻人主动或被动选择技职教育。 -
AI将冲击职业教育长学制，全国政协委员建议下放办学自主权
职业教育过去多年来，以学校教育为主的模式可能要被颠覆，没有必要再接受一个非常完整的长学制的全日制教育。 特别要呼吁一点，职业教育的专业审批权要进一步下放，原则上应下放到学校，由学校自主设置专业。 -
减轻“普职分流”焦虑，可考虑将所有职高转为综合高中
把所有中职学校，都办为综合高中，所有上综合高中的学生都有普高学籍，综合高中中，有普高课程和技职课程，在上高中一年后，由学生进一步自主选择普高课程，参加普通高考，或者学习技职课程，参加职教高考。 -
如新新启航教育计划：以职业教育为帆，心理关爱为桨，助力乡村振兴远航
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不管“本升技”“硕升技”，办出特色就是好的职业教育
实施“本升技”“硕升技”，既可让毕业未就业的本科及硕士毕业生，掌握一技之长，促进他们就业，也可推进建设“淡化学历，崇尚技能”的技能型社会，有利于职业教育办出类型教育的特色。 -
“一半的学生想要专升本”，高职不能办成学历培训班｜圆桌对话
现在有些学校，职业教育应该开设的课程，以及国家专业教学标准规定的课程没有全开。他们变成专升本考什么课，就开什么课。