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课堂革命静悄悄——体制内外的语文对话
母语教育可分解为四个层面的目标：一是让孩子们具有成为一个现代公民所必需的听、说、读、写能力。在此基础上，语文教育还应是一个民族语言文学的教育，培养未来公民的心性、情感、想象力。其三，还应包括民族语言文化的传承；以及第四，文化中内含的生命智慧，民族的价值观、思维方式、审美意趣等。 -
哈佛也上“文革”课
1997年春季学期开始，哈佛大学费正清中心原主任麦克法夸尔教授的“文化大革命”课，在哈佛最大的教室桑德斯剧场揭开帷幕。作为一名中国学者，我在偌大的课堂上认真旁听，感受很不一般。我看出，这几百位出生于西方的年轻大学生，是如此聚精会神地听着发生在遥远中国的一段往事。