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国内9所知名高中成立“C9共同体”，是好事吗丨来说说看
来这里，亮出你的观点，马上送你上热评！ -
“非第一孩”中考加十分：十五年后你的孩子能上好高中吗？丨快评
实施细则条件一规定，2023年元月30日之后出生的非第一孩才能享受加十分，这意味着，存量的二孩、三孩家庭基本上享受不到。现在刚刚出生的非第一孩，十五年后中考，那时TA才能享受这一政策。也就是说，加十分的政策维持不变，十五年后才会对高中学位分配产生真实影响。 -
以色列青年背着枪支逛街吃饭：武德充沛、全民皆兵为哪般？
在以色列，不要惹那些穿便装、倒背枪的年轻人，他们很多不是正规军士兵，而是民兵、预备役或高中军训生。与那些正在青春期、体内激素过盛、头脑尚未成熟、情绪易激动而失控的毛头小子、姑娘发生冲突，大概率是你吃亏。如果去那边旅游，想与人家合影，要征得对方同意，不要在背枪者面前掏出手机就拍。 -
佩戴“假器官”的人：在身上填补树脂，也填补信心
同学异样的眼光还是会让陈乐难过。哪怕到了高中，别人有时还会远远地看着她，然后偷笑，讲一些小话。 虽然不能恢复原本的功能，但经过这些“魔术师”们的手艺，嵌入的“假器官”与寻求填补者本身的肤色、褶皱、毛细血管等细节几乎融为一体。 （本文首发于2023年2月9日《南方周末》） -
“一觉醒来，母校消失了”：应对即将到来的大学关并潮丨快评
2016年因“二胎政策”反弹的全年出生人口是1786万，但这个数字很快就逐年回落，短短6年以后就已在2022年接近“腰斩”，也就是说从2023年开始小学新入学规模将缩减。 6年以后的初中、9年后的高中，12年之后的大学如果沿袭现有规模的话，恐将迎来几百万的招生缺口，不得不面临生源“存量竞争”的严峻局面。 （本文首发于2023年2月9日《南方周末》） -
春节鄂东F村社会学群描：代际冲突背后是现代化对乡村的冲击
一些孩子在读书方面能力有限，不喜读书，但依然被父母要求上高中、考大学，在家长的眼里，这几乎是农村孩子“出人头地”的唯一通道。殊不知，这条路实则违背了这部分孩子发展的特点与规律，这样的境况，无疑对提高乡村青少年的心理健康教育、乡村职业培训与高职高专教育的水平等提出了严峻挑战和迫切要求。 年轻人不应只顾赚钱，回家就做甩手掌柜，而应该主动学习各种家乡习俗，深谙诸家事的操办过程与套路，逐步从老人那里承接起当家作主的话事权，这是家庭责任与义务传承的过程。 -
农民工考证12年：我相信“把书读进去”丨我信
12年里，张淑宝拿到了6本本专科学历证和毕业证，两本高中教师资格证，1本企业人力资源管理师二级证书，1本家庭教育指导师证书和1本普通话水平测试二级甲等证书。 （本文首发于2022年12月29日《南方周末》） -
性骚扰、举报、刑拘，号称全国第一的艺考机构发生了什么？
在“开化课”上，杜英哲会要求学生分享自己的第一次性经历，还会放映大尺度的涉性电影。散文课上有一个环节叫“揭伤疤”，要求学生当众分享自己经历过最痛苦的事。“当时还在高中，都以为这个对考学有帮助，学生在老师或同学那儿没有隐私可言。” 在如此高强度的学习中，大部分人背负着一定要考上好大学的信念，即使遭遇了不愉快，也选择了压抑，或者没有意识到问题的严重性。 “我们都是一些十七八岁的高中生，来到影路就像来到一个赤裸裸的名利场，所谓的控制从第一时间就开始了，在这里我们看到了利益、权力和欲望的交织。” （本文首发于2022年12月8日《南方周末》） -
韩国高考落幕，为何三分之一的应试者是复读生
在她就读的釜山开城高中，学校只为全校排名前10%的学生提供自习阅览室。“如果被挤出前10%，就会被赶出阅览室。那可太丢人了！” 不过教育注定是一道“窄门”。在经合组织的统计中，历年参加韩国高考的数十万人中，平均只有2%的人能进入SKY大学。 -
“民办高中教育第一股”将退市，规范招生模式或是主因丨议教
为何业绩不错，却要被退市？是市场价值被严重低估，还是存在潜在的政策风险？ 众所周知，第一高中教育集团引人注目的是衡水模式，而衡水模式的前途，取决于高中招生规定。 有高中抢生源，也就有地方高中打生源保卫战。而在超级高中的招生攻势下，很多县中根本没有“还手之力”。 -
美国一高中发生枪击事件，多人死伤
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办学四年，西湖大学首招本科生
任磊和他的59位同学是西湖大学招收的第一批本科生，在这之前，学校仅培养博士研究生。 首届本科生招生面向浙江省内高二、高三学生，要求高三学生的各科学业水平考试至少要有8门课考评为A，其中物理、化学必须为A。 张鑫希望能把学生从内卷中拔出来，不需要考虑太多的成绩问题，“希望学生们不要把大学当作一个大高中去读，一直在解题”。 （本文首发于2022年10月06日《南方周末》） -
姚洋：共同富裕的根本是教育资源均等化
现在，我们要尽量实现帕累托改进、不让任何一个人落下来。国家和社会应该做的，是为每个人提供充分的条件。如果我们每个人的收入能力都提高了，共同富裕就实现了。 我个人的建议，首先要延长我们的义务教育时间，把义务教育从初中教育变成高中教育，实行小学和中学各五年的十年一贯制义务教育，这样的好处是资源分配的均等化，所有孩子都应该接受这样的机会。 我们搞共同富裕不是要均贫富，而是均无贫，投资每个人的教育，每个人的能力，跟我们中国人所秉持的道德观念是可以合拍的。 （本文首发于2022年9月29日《南方周末》） -
读不完的金克木
“我不是专家，也许可称杂家，是摆地摊子的，零卖一点杂货。我什么都想学，什么也没学好，谈不上专。学者是指学成功了一门学问的人，我也不是。说我是教员也许还可以。因为我从乡间小学教到初中、高中、大学，除了当过图书馆员和报馆编辑以外就是当教员” （本文首发于南方人物周刊） -
上大学重要吗？三名典型自闭症孩子的升学轨迹
“核心的一点是，他一直在持之以恒地输入，每天有各式各样的人和他互动。” 一名被诊断为典型自闭症的孩子让贺荟中印象深刻。孩子早期智商只有六十多，团队从小学二年级开始干预，在他们长期的支持和服务下，上了普通高中，智商也提升到了116。 “读大学是想让他们过上和普通人一样的生活，让他们体验大学生活的丰富多彩。”卢莹毕业于中山大学国际贸易专业，她回忆自己的大学时光，“虽然不知道学了些什么，但那些快乐的日子闪闪发光”。 -
纯粹的哀伤——读川端康成的《雪国》｜高中组三等奖
作者：耿佳灵 学校：南京市第一中学 -
仲夏的离别——读《云边有个小卖部》有感｜高中组三等奖
作者：金雨婷 学校：海宁市职业高级中学 -
天命，爱与现在的意义——读《牧羊少年的奇幻之旅》有感｜高中组三等奖
作者：金语彤 学校：绍兴市第一中学 -
生命灿放如花，莫负了这盛夏——读《绿山墙的安妮》有感｜高中组三等奖
作者：练洢彤 学校：鹤山市第一中学