读者来信（080911）
举国家之力，把公共财政经费集中投向体育，让国人扬眉吐气。这种被实践证明十分优越的制度，为何不在我国基础教育领域实施？
责任编辑：陈敏 史哲 蔡军剑
教育更需要举国体制
奥运落幕，51枚金牌进账，有关方面称，举国体制一要坚持，二要完善。
举国家之力，把公共财政经费集中投向体育，让国人扬眉吐气。我想，这种被实践证明十分优越的制度，为何不在我国基础教育领域实施？此举至少有三大好处，其一，当今中国百姓无不关注教育，公共财政投向老百姓关注的领域，定然受到欢迎；其二，政府财政收入大幅增长，有钱来支撑对基础教育的举国投入；其三，由于现在对基础教育没有“举国”，我国老百姓享受的只是小学、初中九年免费的“准义务教育”，家庭教育负担依然沉重，尤其是天价幼儿园，让不少家庭从一开始就对教育充满畏惧。
据我所知，在基础教育中实行“举国体制”的国家，比比皆是。实践同样证明，这种用公共财政包办义务教育的方式，很有优势。我国的教育领域，目前其实也有“举国体制”，即集中财力，建设一流大学，但很显然，这一“举”举错了方向，国家的财力举不起高等教育，而基础教育又不得不照顾。与其如此，还不如把高等教育交给市场，把主要的财力集中到基础教育领域。这一举，说不定会举出中国教育的新局面来。
（上海 必艰 大学教师）
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濮
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