长青州立学院：一个教育试验濒临破产？

（IC photo/图）

位于华盛顿州的长青州立学院（Evergreen State College）坐落于奥林匹亚城西北郁郁葱葱的大森林里，主校区占地1000亩。还有超过一公里长的沙滩供师生享用，除此以外学校还有一有机农场。2019年该校的总人数仅2576人，享受如此开阔空间和优美的环境，看上去像是一所高端精品学院。然而，长青州立学院从未以教学质量优秀著称，而且已经处于濒临关闭的可悲境地。

长期跟踪报道该学校的记者本杰明·博伊斯最近的评论是：“这所大学将申请破产，如果不是下一周，那么就在今年夏天结束前。”如果这一预言成真，那么长青州立学院的关闭很可能被载入史册——那象征了一个时代的结束。

一、“替代性学院”替代了什么？

长青州立学院成立于1967年，是20世纪60年代和70年代发起的众多“替代性学院”和项⽬之⼀。所谓“替代性学院”起源于英国的“替代性学校”，最初指针对问题学生的非传统学校。

上世纪六十年代，全球激进化进入高潮，在文化领域高歌猛进，美国高等教育体系成为自由派重镇，大搞“教育革新”。统称为“实验”的替代性学院和项⽬就是这波教育运动的成果。这类机构的特点是：入学门槛低；教学标准和学业考察方式不循常规，各项标准比传统高校要宽松；学生对学校治理和决策有很高的话语权；以及对社会政治的高度参与。

显然，“替代性学院”与英国原版的“替代性学校”已经没有多少交集可言。本来针对有犯罪前科、身心残疾等学习困难学生的专门教育，变成了政治的工具。其性质也从民间自主办学转变为公立或政府资助机构。目的也不再是改变问题学生的教育状况，而是制造热衷政治、积极参与社会运动的问题学生。

时至今日，绝大多数“实验”已经关闭或回归主流，长青州立学院堪称硕果仅存的遗产，完整保持了“替代性学院”的风貌。赞赏者看重其特立独行、富有行动力的革命性，批评者看来却是教育质量低下、混乱不堪的政治怪胎。

二、奇葩高校

即便以最中立的角度审视