蚌埠考老师数学，不及格的老师能教好学生吗
在总分150、一些老师能考到超过130分的成绩的情况下，在同样的难度水平之下，一些老师连60分都达不到。不难想象，这些连60分都达不到的老师，基本上只能照本宣科，照着教材、教辅教一遍，学生提出一些稍有难度的问题，恐怕老师都回答不了。这种水平，说是误人子弟，也毫不夸张。
责任编辑：陈斌
一名老师在教室里给学生上课（图文无直接联系）。
最近，蚌埠教育局公布了一份特殊的成绩表。这份成绩表中，各学校老师的考试成绩差异悬殊。在这次满分为150分的高三数学理科考试中，北大培文蚌埠实验学校，老师的平均分数最高，能达到129分，著名的固镇县毛坦厂实验中学，老师的平均分数也能达到103分。但有些学校，老师平均才考63.5分。这个悬殊的差异，引发了热议，很多人担心，老师如此水平，怎么能教好学生。
老师的工作任务是让学生理解、领会知识点、学习思维方法、应试技巧，从而让学生考高分。“使学生考高分的能力”，反映了老师的教学水平，而教学水平，一定程度上建立在“老师本人考高分的能力”之上，但这两者并不相同。比如，老师未必需要去记时政、去背元素周期表、去记住公式。这就有些像教练与运动员的关系：虽然孙杨的教练知道怎么呼吸、怎么用力是最好的，但这并不意味着教练自己能做得比
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网络编辑：梁淑怡 校对：胡晓
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