从一堂课到一支笔：老师的礼物和孩子的路
“你真勇敢，我一定会跟你学习的。”在“如果这本书的主人公出现在你面前，你想对他/她说些什么”问题后面，一位学生写道。
一封抬头写着“Dear Mr. Ding”的英文回信放在了网易CEO丁磊的桌子上，信纸上面印着“重庆市璧山区金剑小学校”。
写信的人姓王，是一位小学英语教师。
“有道已经陪伴着我走过从学生到老师的13年”，王老师在信中写到，“有道帮助我的英语学习和教学，我对此一直心存感激。”
王老师写信的这一年，网易在港股二次上市敲锣。
为了纪念，也为了感谢，丁磊将网易有道词典笔作为上市的特殊礼物，送给全国各地的英文老师。他希望，“一只更专业的词典笔，可以让英语老师的专业教学更进一步。”
而这封写在英文练习纸上的信，似乎是给予丁磊期望的最好回应。
如今，丁磊要再送一次笔。
一支笔：弥补缺失的陪伴
人们都说，父母是孩子人生的第一位老师。
蒲秋丽认可这样的理念，但自觉没有做好这样一位“传道者”。正在读高一的双胞胎女儿虽然已有十几岁，但她也离家十几年。
“教了十五年的书，从没有教过自己的孩子”，蒲秋丽手指在屏幕上不时滑动、放大，向人展示相隔千里外，她很久没有见过的孩子们。
在木床的上面，散乱的衣服和敞开的箱子在释放着一个讯号：她要回家了。
据她不远的佛山，模具工人何红强也在整理行囊。去往佛山务工24年的他，已经两年没有见过留守老家的大儿子。
孩子上了初一，在何红强看来仿佛只是一瞬。当然也只有一瞬，何红强掰着手指头就算的出，在这十几年里，真正陪在孩子身边的有多少天。
“妈妈很快就要回来咯，有没有想妈妈啊”，蒲秋丽在电话中问女儿，“那你想妈妈带点什么小礼物啊？”
▲ 蒲秋丽给女儿打电话
据国务院转载的媒体公开报道显示：截至“十三五”末，全国共有农村留守儿童643.6万名。
在百色和天等，这样的父母有很多，这些城市向外输出的不仅仅是劳动力，还有爸爸和妈妈。
D204次列车，从广州南到南宁东，起点是奋斗的地方，终点是家的所在。铁路的工作人员说，每年春运这趟列车大都是返乡的外来务工人员。所以大都大包小包地拎着东西。
不同的是，这一次，列车上多了一簇温暖的火苗。
“大家可以凭着一张全家福和一块钱，兑换一只价值799的有道词典笔”，工作人员在车厢大声的说，“把它作为孩子的新年礼物带回家，让有道词典笔在新的一年里陪伴孩子学习英语。”
随后，车厢中人声鼎沸，一张张全家福被分享出来，一段段自己与孩子的故事也得以被讲述。
蒲秋丽和何红强也在这列动车上，带着火红色包装的网易有道词典笔，两人各自走出高铁站、坐上大巴、然后转乘面包车，距家19公里，4公里，3公里，0公里……
何红强的儿子迫不及待地用上词典笔，扫描课本跟读“Enemy”。大红的“福”字和灯笼高高悬挂，伴随着飞升的炮竹和暖融融的火光。词典笔发出声响，和着爆竹声向“年兽”进击，战士的手中多了一把利剑。
▲ 何红强儿子使用网易有道词典笔
缺失的陪伴在这一刻得以勉强弥补。他们还要再次踏上旅程，团聚的时间很短，但这对蒲秋丽和何红强来说已经是奢求。看着孩子有更专业的“人”陪伴，两人也各自放下心来。
数千公里外的北京，《科普时报》红色星球记专栏作者陈柳歧的身边，也有这样一只词典笔。
使用者正是上小学的女儿。不断升高的年级、逐本增大的词汇量、越来越缺失的陪伴......工作繁忙的陈柳歧难以将一切兼顾。
她与蒲秋丽的境况不同却又相似，不过在这只笔的帮助下，城乡异地的四个孩子，有了同样的学习帮手。
“包装刚拆开，她就会自己使用”，陈柳歧对女儿的上手之快和持续的热情感到惊奇，“当时她拿着这个笔扫了好多绘本。”
“Can you play football”，孩子的口中还在一遍遍地念叨着这一句，陈柳歧已经见怪不怪。第三代词典笔增加了互动和跟读打分功能。女儿一遍遍跟读、纠正发音，是为了拿到四星甚至五星的星星奖励。
火苗点燃四个孩子的未来，在他们的世界中，从这个小工具进入生活开始，陪伴将以另一种方式存在。
一堂课：带给孩子的礼物
2018年，来自中国青年报的记者深入了解到一件事情：248所贫困地区的中学，通过直播，与成都七中同步上课。
“16年来，7.2万名学生——他们称之为‘远端’，跟随成都七中走完了高中三年。其中88人考上了清北，大多数成功考取了本科。”记者在《这块屏幕可能改变命运》中写道，“那种感觉就像，往井下打了光，丢下绳子，井里的人看到了天空，才会拼命向上爬。”
蒲秋丽和何红强都属于这类孩子，当火红色的词典笔进入他们世界的时候，孩子们都会拼命抓住这束光。
文章被丁磊转到了朋友圈。
“让知识无阶层流动，让中国处处都是学区房！”丁磊少有地配上了一段感性的文字，并承诺，“网易决定拿出1亿，来支持更多学校落地这个模式。”
不止一个亿，更多的善款被用到这一块屏幕上。
2019年，“一块屏”公益升级捐赠模式，集结网易有道、网易传媒、网易云音乐等各业务线的教育力量，向邵阳县的十所小学和初中捐赠了有道精品课、有道智能学习终端等软硬件及数字教学平台等一系列教育产品。
适合青少年阅读的界面上，正显示着一个智能答题器。对于湖南省邵阳县塘渡口镇玉田中学的学生们来说，这是他们没有见过的学习模式。
轻轻点选，仔细阅读，学生们生怕漏掉任何一个内容。在一段时间的交互后，一份属于自己的《个性化习题册》在智能黑板中生成。
这堂课因此变得有趣且令人印象深刻。
“优质的教育资源肯定集中在大城市里的极少数几个学校里。让这些老师上课的课件、课程模式无地域的推广，让三线、四线、五线的小朋友不用到城市里搞学区房，也可以有同样接受教育的机会，我觉得现在这是可行的。” 丁磊相信，“科技力量能让互联网教育变得更加公平。”
课堂上，智能屏幕及其中的优质教育资源，有效的帮助老师提高课堂质量，课堂下，这种教育也因为资源的进入而延续。
“你真勇敢，我一定会跟你学习的。”在“如果这本书的主人公出现在你面前，你想对他/她说些什么”问题后面，一位学生写道。
▲ 孩子们在有道外语阅读角学习
这张卡纸被放在西南某乡村小学的“有道外语阅读角”，类似的卡纸还有很多。摆放在教室某个角落的书架上，数十本英文绘本搭配网易有道词典笔，孩子们在课下或者阅读课上围坐一团，用有道词典笔阅读绘本。
即便老师不在场，极富科技感的搭配也能够解决阅读时的障碍。有老师表示，孩子们的外语阅读兴趣越来越高涨。
网易公益“爱心图书角”的项目还在持续。目前，已有29处“爱心图书角”完成筹建，青海海西德令哈第五中学的“爱心图书角”还在筹建之中。截止写稿日期，共有1019.2万网易有道词典的用户参与到了这次公益项目，通过“献爱心”的方式助力项目相继落地四川、湖北、陕西、云南、贵州、河北、内蒙古、湖北、甘肃、安徽、浙江、河南等省或自治区。
网易公益教育将官方微信公众号的名字取为“一块屏幕改变命运”。在网易看来，教育公益更重要的是提供窗口，无论是智能屏幕，还是图书、词典笔，都是孩子用力向上攀爬时，那根最结实的绳子。
而技术恰恰是让绳子结实的保障。
前行者：送笔背后的本意
“网易一直相信技术的力量和随之而来的深刻的社会责任。”这句话被写在了网易ESG报告的前页。
不仅仅是针对中小学和困境儿童，因为企业属性的天然选择，作为网易旗下的学习教育品牌，有道的公益世界有无数组成：
初高中平行课堂项目通过网易公益教育平台，向欠发达地区学校同步名校教学资源和美育、艺术类课程；小学美育项目（+师培）定制面向农村及城市落后地区中小学艺术课程，组织北上广专家名师团队为山区近百名贫困乡村教师开展在线培训；有道词典入校、冠军计划、丘成桐项目......
从这些项目中可以看到，网易有道的公益行为往往与自身产品连接紧密，甚至是基于产品及其应用技术开发出公益模式。
“你不单单要拿钱出来，还要拿出你的知识、拿出你的时间、拿出你的精力来做这件事情”，汶川大地震一周年之际，有人问他的公益理念，丁磊回答，“我觉得企业最大的慈善就是把你自己的产品做好。”
十一年后，丁磊再次接受采访时仍然表示，“公益做得够好，可以通过商业手段来提高影响力。商业做得够好，本身就是最好的公益。”
在这期间，网易有道一直努力打造优质的产品。2019年12月，教育部办公厅公布第一批教育App备案名单，有道精品课通过备案。2020年，精品课推出覆盖从少儿到大学全年龄段的课程，并打造了众多爆款课程IP。
同时，网易有道提供完整的技术平台，推出达尔文智能教学系统，包括课程直播录播系统、题库系统、模考系统、作业批改系统等，用AI和技术实现因材施教，提高用户的学习效率。
“我觉得做企业的使命不是做大，也不是跟竞争对手去 PK，而是能创造一个好的产品服务于消费者，这种产品的服务形态也许是商业化的，也许是免费的”，丁磊认为，网易公开课最想做的事情是，“让知识没有边界地、不受不平等分配的影响，公平地传递给任何一个人。”
去年两会，丁磊在《关于加快义务教育信息化改革，深化精品在线开放课程平台建设的提案》中提议，促进中小学精品在线开放课程平台建设，实现教育资源平台共享；重视STEAM教育资源在中小学精品在线开放课程平台的应用；继续加大对基础设施落后地区的支持；引导学校、教师观念升级，完善课程评价机制。
技术成为冠在教育面前的核心词汇。
“每个人都应该有机会获得知识和信息”，丁磊相信，“技术将极大地改善人们接受教育的方式，它将给那些无法获得教育资源的人带来更大的改变。”
2021年5月20日，丁磊赶上潮流，表白一波。有道词典笔是他手中的玫瑰花，擎着这束玫瑰，他向全国的英语老师“表白”。
此前网易有道两度将词典笔作为礼物送给老师们，其间也收到了类似开头一幕的反馈与感谢。而赠笔行为似乎也已经成为，丁磊表达对教育事业热爱的一份承诺，这次“表白”活动，网易有道誓要将“直男的爱”进行到底。
“教育大计、教师为本”，这句话写在《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》里。《中国教育现代化2035》再次强调“建设高素质专业化创新型教师队伍”。有乡村小学校长表示，在乡村教育的天地里，无管教具如何现代化，教师都是影响孩子的核心力量。
“我从小就对教师这个职业有很强的崇敬感。我遇到过很多优秀的老师，他们给我带来很多求知的乐趣，让我看到更大的世界。”丁磊说，“在他们面前，我永远是学生。”
文章开头那封王老师的感谢信里，有一句写给丁磊的话，“In fact you are also a teacher in my heart”。
“我和我们”，从一开始便注定要为中国教育前行。