一份特别的“年终奖”
我们不哭，我们有信心爬起来。在这时候，大人应该拉孩子一把，不是吗？而不是发火，也不是斥责孩子太顽皮。也许这个比喻不是很恰当，但是我们真的很希望方老师，您不要放弃我们
每年的期末盘点和新春佳节来临之际，我都会收到一份特别的“年终奖”——“学生对老师的测评”。今年亦不例外，只是情况似与往年有所不同，更令人难忘。今年我执教的高三（１２）班在参加区期末统测中几遭“滑铁卢”，且闲言碎语时有耳闻，孩子们却仍给予我一份客观而公正的评价。在深感欣慰的同时，却也有几份悔意——因为我曾经想过放弃他们！
这份特别的“年终奖”如下：
Ａ率 Ｂ率 ＡＢ率 校ＡＢ平均率 Ｄ率
责任心 ９１％ ６％ ９７％ ９２％ ３％
听懂度 ９１％ ６％ ９７％ ９１％ ３％
教学要求 ８３％ １４％ ９７％ ９１％ ３％
作业批改 ９７％ ０％ ９７％ ８６％ ３％
备课情况 ９７％ ０％ ９７％ ９４％ ３％
满意度 ８９％ ９％ ９７％ ８８％ ３％
日常教学 ９４％ ３％ ９７％ ９０％ ３％
思想教育 ８９％ ９％ ９７％ ８８％ ３％
（２００７年１月，Ｃ率皆为０）
人道是“师情若父”，“师恩”难忘。殊不知“红花虽好，也要绿叶扶”，“情感”这东西从来是彼此交流，双向沟通的。师恩难忘，“学恩”同样令人难忘。人类灵魂工程师的“灵魂”同样需“学恩”的抚慰，激励与净化。
就在我几乎要放弃他们的第二天晚上，我便在一位学生的博客上读到了一封令我感动了数日的“写给方老师的信”。学生在信中这样写道：“我们很恳切地希望方老师，您千万不要放弃我们。我们看得出，您很生气，您不喜欢我们，甚至对我们感到有些许的失望，但千万不要放弃我们，这是我们的普遍希望。我们很喜欢您，您在我们这些孩子心中是一个好老师，您总是倾尽全力地教授我们知识……摔倒了，就在原地爬起来，这是我们都懂的道理。我们不哭，我们有信心爬起来。在这时候，大人应该拉孩子一把，不是吗？而不是发火，也不是斥责孩子太顽皮。也许这个比喻不是很恰当，但是我们真的很希望方老师，您不要放弃我们，携手与我们度过这最后的半学年，为我们人生的起点和您事业的终点都划上一个很完满的句号……”
读罢此信，感慨良多。比起学子们的理解与信任，我心头的那点苦涩与周遭的冷眼，实在算不了什么！前不久的元宵节，还有学子发来短信：“人之所以快乐，不是得到的多，而是计较的少；财富不是一辈子的朋友，朋友却是一辈子的财富！认识特别优秀的你，真好！元宵节快乐！”读着学子们的鼓励与赞美，我还有什么理由不和孩子们一起全力以赴我们心中共同的梦想呢？
作为一位人类灵魂的工程师，我感谢这份特别的“年终奖”，因为它寄寓着学子们对老师辛勤付出的尊重与认可，这份“大礼”值得我永远珍藏！
这份特别的“年终奖”如下：
Ａ率 Ｂ率 ＡＢ率 校ＡＢ平均率 Ｄ率
责任心 ９１％ ６％ ９７％ ９２％ ３％
听懂度 ９１％ ６％ ９７％ ９１％ ３％
教学要求 ８３％ １４％ ９７％ ９１％ ３％
作业批改 ９７％ ０％ ９７％ ８６％ ３％
备课情况 ９７％ ０％ ９７％ ９４％ ３％
满意度 ８９％ ９％ ９７％ ８８％ ３％
日常教学 ９４％ ３％ ９７％ ９０％ ３％
思想教育 ８９％ ９％ ９７％ ８８％ ３％
（２００７年１月，Ｃ率皆为０）
人道是“师情若父”，“师恩”难忘。殊不知“红花虽好，也要绿叶扶”，“情感”这东西从来是彼此交流，双向沟通的。师恩难忘，“学恩”同样令人难忘。人类灵魂工程师的“灵魂”同样需“学恩”的抚慰，激励与净化。
就在我几乎要放弃他们的第二天晚上，我便在一位学生的博客上读到了一封令我感动了数日的“写给方老师的信”。学生在信中这样写道：“我们很恳切地希望方老师，您千万不要放弃我们。我们看得出，您很生气，您不喜欢我们，甚至对我们感到有些许的失望，但千万不要放弃我们，这是我们的普遍希望。我们很喜欢您，您在我们这些孩子心中是一个好老师，您总是倾尽全力地教授我们知识……摔倒了，就在原地爬起来，这是我们都懂的道理。我们不哭，我们有信心爬起来。在这时候，大人应该拉孩子一把，不是吗？而不是发火，也不是斥责孩子太顽皮。也许这个比喻不是很恰当，但是我们真的很希望方老师，您不要放弃我们，携手与我们度过这最后的半学年，为我们人生的起点和您事业的终点都划上一个很完满的句号……”
读罢此信，感慨良多。比起学子们的理解与信任，我心头的那点苦涩与周遭的冷眼，实在算不了什么！前不久的元宵节，还有学子发来短信：“人之所以快乐，不是得到的多，而是计较的少；财富不是一辈子的朋友，朋友却是一辈子的财富！认识特别优秀的你，真好！元宵节快乐！”读着学子们的鼓励与赞美，我还有什么理由不和孩子们一起全力以赴我们心中共同的梦想呢？
作为一位人类灵魂的工程师，我感谢这份特别的“年终奖”，因为它寄寓着学子们对老师辛勤付出的尊重与认可，这份“大礼”值得我永远珍藏！