开学前收心！这15位少儿名家的阅读写作法，必须五星推荐！

--“孩子不爱看书，怎么办？”

--“为什么每次写作文，怎么教都挤不出几个字？”

开学临近，估计不少家长又在为这些问题头疼不已。

“大语文”时代，孩子的阅读写作能力，似乎早已成为“兵家必争之地”——

阅读能力强的孩子，作文动辄能拉开十几分的差距；

可阅读能力差的孩子，甚至连题目都可能读不懂。

焦灼之下，作文书、读后感、辅导班，填满了孩子的暑假。

但，孩子写出好作文了吗？

南方周末曾面向小学生举办过征文大赛，共计收到了数万份来自全国各地的投稿。这些作文中有不少观察独特、情感细腻的文字，但评委们也发现，更多的参赛文章是“千文一面”，存在行文模式化、情感空洞的问题。

更有一线语文教师发现，不少孩子刚上学时写作能力还不错，但一到写作文就害怕，语言也逐渐失去了灵性。

为什么家长买了很多书，在语文教育上费尽心思，但孩子的语文水平，却提高得不尽如人意？

究其根本，可能还是家长的教育方式或理念出了问题。

曾获世界儿童文学和平奖的沈石溪在和家长座谈的时候发现，很多家长有一种错误的认识：

孩子说买什么书，他们就会毫不犹豫地买，但要求孩子看完后要写一篇读后感。

殊不知，这篇读后感，已经是把课外阅读变成从学校搬到家里的第二语文课堂，“小孩子一听要写读后感，就想算了，我也不要买书了。”由此扼杀了孩子的阅读兴趣；

再比如，绝大部分家长自己不爱阅读写作，只会逼迫孩子阅读写作；

每个孩子都是一粒种子，但如果没有正确的方法，不仅无法激活这颗种子的潜在生命力，可能还会耽误了孩子的成长。

那家长究竟要怎么做，才能激发孩子的阅读写作兴趣呢？

著名儿童文学专家朱自强曾给深圳一小学的教师培训，通过抓阅读，让孩子们的统考成绩，高出其他学校的均分十几分，他说：

用推演教学法，给孩子们讲一个他们之前没读过的故事，然后讲到某一处关键地方，停下来，让孩子自己去推演、判断接下来会发生什么，“这种教学方法既是阅读教学，也是写作教学，更是思维训练”。

多篇作品被选入语文教材的“动物小说大王”沈石溪也说：

最好的办法是亲子阅读，和孩子平等交换阅读的心得体会，影响孩子愿意动笔，那么孩子也会愿意去读、也会有兴趣；

多年教授写作的著名儿童文学作家汤素兰说：

家长的鼓励是儿童写作非常重要的环节，“有了鼓励他就有写作的动力，他写得多了，就会写得好。”

……

这些先进的教育理念和作家们数十年总结出来的自我写作的经验与心得，都出自刚刚面世的《南周写作启蒙课》。

孩子的阅读与写作习惯的养成，越早开始效果越好。套用朱自强老师在书中的观点就是，提升了阅读能力的孩子，语文成绩自然就会提升，这叫降维打击。而具有较强阅读能力的孩子，学习能力也不会差！

如果你也困于不知道如何激发孩子的阅读兴趣、培养孩子的写作习惯，那强烈建议你抓住时间窗口，和孩子一起共读这本书，为孩子的语文学习制定一个长远的规划，以终为始，从现在开始立准方向，用对方法！

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这本书少有地聚齐了目前国内顶尖的儿童文学界名家与作家——朱自强、徐冬梅、沈石溪、汤素兰、王一梅、伍美珍、赵丽宏、安武林、汤汤、舒辉波……等，他们将从积淀了数十年的自我创作经历出发，亲述压箱底的阅读心得与科学有效的写作方法，并给出包含了500余本推荐图书的私人书单，或许能帮家长解决“选书难”问题。

书籍刚上市，就被媒体列为“南国书香节”重点推介书目之一。

抢先拿到书的家长们，如获至宝，直呼“没能早点遇到这么好的阅读写作指南”。

国际儿童读物联盟中国分会原主席海飞，读完后更是感慨：

“这真是‘大语文’教育背景下的一场‘及时雨’！它不仅想启蒙孩子们对于阅读与写作的兴趣，更希望用生动的作家成长故事，给家长们做语文教育的启蒙。”

为什么才出版，《南周写作启蒙课》就好评如潮，在家长圈里掀起了一场阅读浪潮呢？

原因主要有三：

★这本书的作者，是多篇作品列入语文教材的儿童文学作家，他们是既懂孩子又懂写作的人：

被誉为“中国动物小说大王”的沈石溪、曾多次揽获全国优秀儿童文学奖等重要奖项的汤素兰、语文课本和试卷上的“常客”赵丽宏……

他们的作品是不少孩子的文学启蒙，甚至让不喜欢阅读的孩子读到停不下来！

还有王一梅、伍美珍、安武林、邱易东……那些孩子们常在教材上看的名字，这次都齐聚一堂！

★他们也是深谙教学之道，甚至是给语文老师上课的人：

获得“国际格林奖”的朱自强，常年为教学一线的老师们做讲座，许多在全国知名度很高的语文老师，比如窦桂梅、薛法根等等，都曾是他教过的国家级骨干教师培训班的学员。

邱易东，不仅是国家一级作家，获得过陈伯吹国际儿童文学奖大奖，还是四川省特级教师。

获得过全国优秀儿童文学奖的林彦，指导的学生曾囊括全国新概念作文大赛、冰心作文奖等多项赛事桂冠。

其中任何一位老师的理念和方法，或许就能改变孩子和家长对于阅读写作的认知。

而这一次，我们一次性聚齐了15位！

可以说，由这样的顶级阵容汇编而成的书籍，市场上非常罕见！

作家们分享的方法，不仅能满足应试要求，还能辐射更高阶的创造性表达，按书中朱自强老师的说法，这些能力一旦具备，再去应试，类似于高维打低维。

比如：

-要培养孩子的阅读兴趣，可以用朱自强的选书六大标准：以儿童为本位、端正的价值观、宽厚的同情心、丰富的想象力、独特的创意性和幽默感；

关于要选什么书？“只要不是真正的坏书，大人不要去剥夺孩子们对阅读的选择权……”

-作文不知道怎么下笔，可以试试用王一梅的故事公式：

“他是谁？他住哪？他的朋友和敌人；他的烦恼和喜悦，喜欢的和不喜欢的；经常做什么？有一天，发生了什么？”通过六个层面的思考，帮孩子勾勒出故事骨架；

-孩子的作文讲不清楚一件事，舒辉波的“故事山模型”不仅能解决这一问题，还可以让故事变得跌宕起伏；

……

这样的方法在书中比比皆是，几乎每一页都可以做满笔记！

作家也摒弃了说教式的“知识灌输”，而是通过讲述自己的亲身经历，让孩子在读故事的过程中，就轻松获得阅读、写作的启迪。

可以说，这样从孩子的成长和学习规律出发，既能满足考试，又能提高孩子创造性表达的理念、方法汇编，市场上更是少之又少！

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家长是孩子最好的老师，只有家长们真正懂得了要如何阅读写作，才知道要如何启迪孩子。而这本书里的很多方法，家长们读了都会醍醐灌顶！

比如：

原来孩子写作困难，有一个很大的原因是“写字”很难！

因为孩子小肌肉发展不够好，再加上铅笔不好控制，写字很吃力，很难把字写进小小的作文格里。

所以充分研究过儿童心理学的“童书妈妈”三川玲用她五年的一线教学经验总结出了一套顺应孩子天性的写作方法，在这本书中她将教给家长们9个实用的方法，来激发孩子的写作兴趣。比如要求孩子不许用铅笔，也不许用作文纸，书写的工具改变，竟然就提高了孩子的写作兴趣。

这样的发现，你是不是很惊讶？

再比如：

不规定字数，而是让孩子自己决定写多长，“珍珠反馈法”……让孩子越来越爱写。

这样简单易行的方法，你以前有没有尝试过？

……

所以说，这本书不仅是写给孩子的阅读写作箴言，更是写给父母的语文教育实用指南！看完这本书的家长惊呼恨不能重新育娃！

-隐藏福利-

不仅如此，书里隐藏的福利也异常丰富，比如还有：

★数十页作家珍藏书单+专家推介书单，告别“选书难”

多位教育专家和儿童文学作家整理了数十页的推荐书单，涵盖寓言故事、经典童话、诗歌散文、文学名著等多种类别，帮助解决“选书难”的问题。

此外，附录还有4万余字的经典童话摘录。

★数篇习作赏析+点评，让孩子快乐写作

汤汤、林彦、谢倩霓、舒辉波等四位“南周少儿写作课”讲师、知名儿童文学作家，详细点评了几篇优秀习作，让孩子直观感受到怎样的作文算好、究竟好在哪、怎么写才能达到这样的效果、又有哪些改进空间。

★精美手绘+插画设计，培养美学感知力

精美的手绘插图、版式设计，均出自《南方周末》编辑部的知名设计团队，能满足孩子这一代人的美学需求，也非常适合亲子共读。

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