大学转专业:拒绝“一考定终身”18年之后

编者按:

2023年普通高考将于一周后公布成绩。多年来,为了缓解高考“一考定终身”的弊病,有过不同的改革尝试,例如自主招生、大类招生、转专业、学分制,甚至转校插班考试等。但几乎所有这些尝试都在进退中拉锯。

作为其中一项尝试,教育部于2005年发文同意高校允许学生转专业。18年过去,这项政策早已深入人心,然而真正意义上的“自由互换”,仍鲜有高校完全实现。

允许学生有第二次选择的机会意味着什么?对于体量巨大的高等教育体系,“转专业”或许只是海面上的一座小小冰山,海面之下,它所牵动的人、事、资源、观念,远远多于“少数人的权益”。
中国农业大学副校长林万龙在与学院的负责人开会时,常说的一句话是:“请各位稍微从领导的椅子上站起来一下,想想人才培养怎么做。”

“高校普遍规定,只有在原专业名列前茅,比如前10%的学生才具有转专业资格,但真正有转出需求的,其实是那些没有兴趣,导致成绩跟不上的学生,在逻辑上是个矛盾。”

柯炳生曾反问草学科学的老师,既然这样好的话,“学生不报是他们无知,报了留不住是你们无什么?”老师们回答:无能。柯炳生补充道,至少是无为。

有时,哪怕参观的学生只有一位,吴礼彬也为其耐心讲解。也只有经历过第二次选择的人,才能领会出其中的珍贵。

(本文首发于2023年6月15日《南方周末》)

责任编辑:吴筱羽

2023年6月11日,沈阳,高考填报志愿招生会吉林大学摊位。(视觉中国/图)

相关报道详见《没有哪个专业一直冷门:来自三所高校的观察

最早实行“自由转专业”政策的中国农业大学曾遇到一次危机。由于不准设置转出门槛,2013年前后,畜牧专业转出接近40%的学生。学生人数与经费、课时牢牢绑定,老师们坐不住了,认为政策制定“是有问题的”。

从数量上看,学校的管理者是在维护极少数学生的权益。自2011年中国农大实行“自由转专业”政策以来,每年转专业的学生大概在300人左右。相较于全校1.4万名本科生而言,人数少得可怜。

为什么要费力维护极少数人的权益?

鲜为人知的是,转专业并不是一项探索,而是某种回溯。

20世纪初,中国高等教育刚刚诞生之时,转专业乃至转校都属司空见惯。汪曾祺的夫人施松卿1939年考入西南联大物理系后,曾转到生物系就读,最终又在西语系顺利毕业。但1952年后,专业变成一个刚性存在,一定范围内的转换专业直到1990年代才有所松动。

转专业政策不仅是给学生带来二次选择,也是在专业和专业之间寻找一种柔性的尺度。但打破刚性并不容易。中国农业大学副校长林万龙在与学院的负责人开会时,常说的一句话是:“请各位稍微从领导的椅子上站起来一下,想想人才培养怎么做。如果是你的孩子,你希望有什么样的政策。”

私下,很多教授认为专业区隔对培养通识人才阻碍很大,但在公开场合,他们依旧要维护专业威严的高墙。

不断有学校尝试放宽转专业限制。2023年5月下旬,在一场面向优秀生源基地中学校长的活动中,吉林大学宣布“所有专业之间可以随意互转”。但也有不少学校对转专业提出更严苛的限制。某所高校曾试图将过去几年的转专业实践拿去申报教育成果奖,但颗粒无收。该校一位校领导向南方周末记者表达了困惑:“要放还是收,教育界似乎没有共识。”

与之相对应的是,距离教育部发文同意转专业已18年,这项政策本身早已深入人心,但真正意义上的“自由互换”仍鲜有高校实现。

第二次选择

不是第二次,是十二次。

2023年5月21日,在那场面向190多位全国重点高中负责人的活动上,吉林大学宣布将全面放开转专业限制,每人有12次重新选择专业的机会。据吉大教务处公众号发布的数据,新政之下,2023年该校共有1018名学生成功转专业。

“只要你选择了吉林大学的一个专业,就可以选择任何一个专业。”该校本科生招生办公室主任王庆丰说。

这是十多年来中国高校放松转专业限制的缩影。自2011年中国农业大学实行自由转专业政策以来,中国科学技术大学、浙江大学等众多高校纷纷宣布专业转出无门槛。换言之,申请转出本专业时不设条件。

其中不乏更特立独行的高校,浙江工商大学甚至允许新生报到时互换专业。在一则2016年的报道中,就有四十余位同学,在自愿互换、父母知情、报双方学院和教务处审批同意的情况下,互相换了专业。

拥有第二次机会来之不易,但支撑学生们再次选择的动机却不尽相同。

有的学生愿意不断迎接更加激烈的挑战。中国农大2011级学生刘竹君来自四川绵阳,从小到大她在班里一直处于中等偏上的位置。进入电气信息类专业后,这位喜欢竞争的女生在大学物理面前感受到挫败,“不管是看书还是上课,我都听不太懂在讲什么,很难受”。选择转入金融学并没有一个看似理性的理由,而是“转入经管学院的人最多,金融学看上去是竞争最激烈的”。

面试时,经管学院的老师问刘竹君,你说你学得很痛苦,但看成绩还挺不错的。刘竹君回答,“不喜欢(原专业),但我也强迫自己考出一个不错的分。”

加入一场竞争激烈的游戏需要规划和准备,成绩、绩点,甚至早至入校前就要作出计划。南京大学教育研究院助理教授刘霄在调研某双一流大学时,一位学生告诉他,自己高考时之所以要报考商学院,是因为这儿的学生转出时更具优势。为了争取到更强的竞争力,这名学生应聘为想转入的A学院的学生助理,并去旁听A学院的课程。

刘霄一直没能理解这位学生为何要从商学院转到A学院,在他眼中,两个以经济学为基

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