平安支教|毛皓：“穿越”11年悉心相伴，与苗家孩子共同成长
“毛皓哥，中秋国庆节快乐！你国庆节去哪里耍？我和小妹妹准备了自家做的蜡染，期待你再来到王武寨，我们不见不散！”
微信里一条来自于小陶（化名）的留言，让毛皓的思绪一下飞到了川南大山深处的王武寨，这是一个苗族聚居的寨子，小陶是毛皓资助的第一位苗族学生，当时她还在读小学三年级，如今已经读大二了。第一次见面时，小陶在校门口穿着民族服饰，热情开朗、特别爱笑，她后来考上了市里最好的中学，成为寨子里飞出的“金凤凰”。
从2012年到2019年，毛皓作为平安科技成都分公司的志愿者，多次到王武寨民族小学支教，见证苗寨从贫困闭塞到脱贫振兴，这所百年老校的设施也越来越好。苗家拦门酒、苗族古歌、蜡染、芦笙……还有课堂上苗族孩子闪着好奇和求真的目光，成了毛皓最珍贵的支教记忆。
初到王武寨，感觉自己“穿越”了
时间回到2012年初春，“暴雨、洪水、泥石流，甚至还有突如其来的地震”，当毛皓随着平安支教团队前往宜宾市珙县王武寨民族小学，一路上的困难远远超出了预想：从成都开车到宜宾花了近五个小时，从宜宾到王武寨却花了近一天时间，途中还遭遇暴雨冲断山路，支教团队被迫滞留在县城一晚。
好不容易来到学校，毛皓却恍惚以为自己“穿越”回了八九十年代：眼前的教学楼，是有上百年历史的木质结构平房；眼前的课桌椅，至少都用了十几二十年，缺胳膊少腿，桌上被一届届学生刻满了印记，变得坑坑洼洼，学生写作业都得垫着书；学校甚至连口井都没有，日常用水要老师们走好远的山路用桶挑回来……
尽管条件落后，毛皓却没有在孩子们身上看到一点自卑，“苗家的孩子，几乎每一个都笑容灿烂，都能歌善舞，”毛皓赞叹道，“他们这种笑容，从不因为环境破败、衣服不漂亮就减少分毫。他们对支教老师格外热情，时不时地送我们一些小礼物，大多是和家里学做的蜡染工艺品。”
正式踏上讲台之前，毛皓最担心怎么跟孩子互动，怕课堂上冷场，没想到孩子们比他还要主动，经常缠着他发问，“从他们眼睛里，能看到那种对知识的渴望，这是最打动我的。”怎样才能把课上得更好呢？他想到了家里的老人：“爷爷曾是镇上的数学老师，父亲是乡上的语文老师，舅妈是幼儿园园长。”毛皓备课时，就先给这些长辈“试教”一番，有几位经验丰富的老人指导，他的课越上越好。知识渊博、平易近人的“毛皓哥哥”也成了最受孩子欢迎的支教老师之一。
“除了给孩子们上好课，我们平安志愿者还要向市、县政府汇报学校情况。”平安援助王武寨民族小学，通过当地春苗公益基金牵线，引起了政府关注。教育局领导几次随着平安支教团队到校考察，之后教育局大力投入改造了学校基础设施。到2018年，王武寨民族小学落成了新教学楼和宿舍楼，修建了塑胶运动场，百年民族老校焕发了新面貌。
平安不仅发挥着一线调研作用，还参与软硬件改造：捐赠崭新光洁的成套课桌椅，孩子们不用在坑坑洼洼的桌子上写作业了；为教室前后添置图书角，课外书带来稀奇的新知识，也填满了孩子们的课余时间；为老师的办公室捐赠新电脑、速印机，打印的试卷不会泅着大片墨迹了……
为了精准帮扶困难家庭学生，平安科技成都分公司发起一对一爱心资助，由员工自愿认领资助孩子，至今已经共资助约1150人次。因为这个契机，毛皓于2013年资助了小陶，从此结下了深厚情谊。
亦兄亦父，陪伴少女走出抑郁症
2015年春天，平安支教团队又一次来到学校，小陶拿着亲手准备的小风车、小兔子等礼物，却没看到毛皓的身影，又来来回回地在学校里找，最后鼓起勇气找到办公室，拉着一个支教老师问起，才知道毛皓因为临时出差，没能参与这次支教。小陶大哭不止，在场的老师哄不住，急忙给毛皓打了视频电话，“我下次一定会去的。”毛皓在视频里和小陶约定。
在小陶眼里，毛皓不仅是资助人、支教老师，更是一位可以倾吐心事的好哥哥。每年支教期结束，毛皓回成都了，小陶都十分想念，便写信给他。
“亲爱的毛哥哥，很高兴又能和您写信了，您能猜出我上学期考了第几名吗？第一名！靠自己的努力取得这样的好成绩，”上五年级的小陶，在信里骄傲地汇报成绩，“等小学毕业考试，我一定会努力，加油，再努力，再加油，考取一个好学校，有一个好未来！”
“毛皓哥哥，告诉你一个好消息，我被宜宾六中录取了！考试那天，监考老师待我们很好，也很严厉，所以我觉得那儿教育质量应该很好，”2016年1月，小陶写信向毛皓报告了毕业考试的好消息，还向毛皓发出邀请，“正月初一到初三是苗族的花山节，在花山上，可以看节目，可以跳大众舞……希望你过年有时间来我们这里玩儿哟！”
小陶上初中之后，两人从手写信换成了QQ，沟通更密切了。宜宾六中是当地最好的中学，小陶面对高手如林的环境，学习产生压力，成绩开始落后甚至倒数，一向自信、好强的她陷入了情绪漩涡，不断地反思、自责。毛皓总是及时开解她，帮她总结学习方法，甚至买一些辅导资料寄给她。但他没有意识到，小陶面对的困境，远远不止“成绩下滑”这么简单。
少数民族地区尤其是山区，一个女孩子如果不能通过读书走出大山，下一步就只能留在当地相亲结婚生子。但小陶还有自己的梦想，她在QQ上跟毛皓分享过，“我想将来一定要去一所名校读金融，结识一群优秀的朋友和我一起创业，做我自己的服装品牌，做大了还可以投资家乡旅游业，推广我们民族的服装和文化……”然而现实是家里经济困难，本就没留给她太多余地，上高中后学业竞争越来越大，小陶患上了中度抑郁症。“我每天晚上都睡不着，每天都觉得呼吸困难，觉得心脏不舒服，也很容易哭。后来我接触到抑郁症这个词，我不敢告诉任何人……”
对小陶患抑郁症这件事，毛皓的第一感觉是震惊，在那之前，他还一直以为她只是青春期情绪波动。为了帮助小陶，他查阅了大量相关资料，“我发现乡村孩子尤其是留守儿童，心理健康出现问题是普遍现象，但学校、社会、政府，对这方面的关注都太少了，”毛皓无奈道，“我从小陶8岁就认识她了，总是阳光开朗的一个孩子，也会有这种问题，我感到特别有心无力。”
毛皓联系小陶的姐姐，两人一起做陶家父母的思想工作，说服父母带小陶去市里看医生，后来又让她在家休学一段时间，最终让她能够重回校园并参加了高考。“我相信我会一天天好起来的，就算心情不好，但对这世界的热爱和对未来的憧憬永远不会消退！”高考前夕，小陶对毛皓说，“毛皓哥哥，悄悄跟你讲我好想考上海交大，上海交大的校长就是从我们学校毕业的，我好喜欢好向往……”
比起付出，我从她们身上得到的更多
2019年，毛皓第6次来到王武寨民族小学支教，启动仪式上，毛皓看到了自己资助的三年级女孩小毅（化名），“在拍照的时候，我一眼就看到这个孩子，我当时以为穿越了，因为这个小朋友和我7年前看到的小陶，几乎是一模一样。”
毛皓找来三年级班主任问了一下，才发现小毅的确就是小陶的妹妹，自己多年前去家访时，还抱过襁褓中的她，“那会儿她才几个月呢，一下都长大读小学了。”毛皓既惊讶又感动，更感到冥冥中的缘分把他和这对姐妹联系在了一起。
对毛皓而言，这种缘分是对他多年助学助教的一种回报，“支持别人的同时，也是抚慰净化自己的心灵。”每次毛皓前往支教，行走在整洁明亮的校园，看到多年前和小陶一起种下的树如今茁壮参天，成了小朋友课间遮阴休息的场所，听着教室传出的朗朗读书声，心里都会涌起幸福和感恩，“比起付出，其实我从她们身上得到的更多。”
今年10月底，因疫情而搁置3年的线下支教将重启。老校长身体还好吗？学生们的电脑课上得怎么样了？图书角的书该换一批了吧……怀着种种思绪，毛皓开始期待再次和王武寨的师生们见面，同也有了新的忧虑：通过小陶的事，他了解到乡村孩子心理健康的巨大隐患，却觉得自己能提供的帮助太少了。
十年前的王武寨虽然条件艰苦，但那些孩子都和小陶一样，开朗外向，乐意跟老师亲近，表达欲很强。当毛皓和小毅这一批孩子接触下来，却发现他们更内向，自己想的会更多，和外界的沟通交流比以前的小朋友少很多，“他们对电子产品都还更熟练，总专注在自己的世界里面，如果产生心理问题，可能更隐蔽、更复杂，并不是简单物质援助可以解决的。”
“气势如虹的少年还没有被打败”，小陶高考后第一时间给毛皓留了言。这句话给了迷茫于有心无力的毛皓莫大鼓舞。小陶最终听从家里人意见，没有复读追求梦想的学校，而是选择考师范，更踏实地拥抱当下。“听了家里人很多建议，想来我高考没有发挥失常，已经很幸运了，能走就尽量往前走吧，只不过就算考师范，我也不愿意做一个平平凡凡的老师，我会尽我的能力，带动家乡甚至其他地方的学校，投入到教育事业里面去。”
小陶身上的坚韧和热情，总想参与或改变很多事情的冲劲，让毛皓看到了乡村少年心灵的强大力量，他不再沮丧，而是决心在今年的支教中，为王武寨民族小学带去心理课程和相关书籍，“并不是说一定能预防或解决多少，但至少，让孩子能识别这些问题，懂得去求助，踏出第一步。”
毛皓并不孤单，与希望同行的路上，平安作为先行者，总能不断着聚集同路人，去一步步放大公益的效应。毛皓同样相信薪火相传的力量，更多像小陶这样的孩子成为老师，将为乡村教育注入新的希望。
