中小学生心理测评异常,不宜着急“戴帽子”

一名学生是否患有心理疾病,需要一纸测评,更需要学校与家庭的全面沟通,还需要学校与社会各方的协同联动,综合评估才能准确评判。

责任编辑:温翠玲

周日,家长Y突然造访,着急询问是否需要立马带孩子去医院看心理医生,说这是学校班主任的要求。

一问一答沟通过后,我了解到事情原委是这样的——周五Y被班主任老师紧急电召到学校,被告知新学期学校统一组织学生进行心理健康测评,结果显示Y的孩子有抑郁症,要求家长尽快带孩子到医院去看心理医生。班主任还说,你家(男)孩子挺抑郁的啊,(来校)读书一个多学期了,竟然连班里所有女同学的名字都说不齐……

听了班主任的讲述,虽说对自家的孩子也算知根知底,但Y仍不无忧虑,回家踌躇不定,焦虑是否要赶紧带孩子上医院找心理医生看看。

幸好Y的孩子我也熟识几年了,沟通时我脑海里浮现出那孩子的印象标签:自立自律,好学上进,个性鲜明,逻辑思维能力很强等。时下最为难得的是,那孩子还很细心又有孝心,从小就懂得替家长分忧,知道近两年家里经营的制造小企业每况愈下,就自己悄悄大量缩减住校一日三餐的菜金,学校饭卡消费数额显示,那孩子每月竟然是全年级数百学生伙食费花销最少的那一个。即便班主任老师知会情况,Y与孩子有过“定心

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校对:胡晓

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