北川中学临时校区见闻
讲座后，孩子们又回到教室上课。记者在板房间的过道中轻轻行走，小心地透过教室的门窗向内张望。在这个不大的校园里，有的同学失去了父母，有的同学失去了兄弟姐妹，而每一个同学都失去了往昔的同学。想到这里，会觉得这次采访竟平添了几分残酷。但当你面向这些孩子时，包括那些已不再有健全肢体的孩子，他们投来的都是充满自信的微笑，周围的同学也不会在不必要时对他们有什么刻意的照顾，大家谈笑嬉闹，形同往昔。也许，孩子们已经在灾难后的历练中，逐渐让悲伤变成了记忆，慢慢地，他们走出自怜，变得自立，自强。
4月29日下午，绵阳市郊，长虹培训中心，北川中学临时校区。台湾学者傅佩荣教授不远千里来为同学们做励志演讲。傅教授以他的幽默睿智，让经历过苦难的孩子们脸上露出了久违的笑容。3000多张笑脸，仰望着他们崇敬的教授，聆听着他充满哲理的演讲。“如果你有敌人，记得活得快乐就是最好的报复”，“我们受到命运的挑战，命运就是我们的敌人”，他要让孩子知道，心中有爱，生命才会有所希望，用喜悦的心去拥抱生命，要让生命升华出美感。
傅佩荣教授对于北川中学的孩子们来说已经是老朋友了，就在去年大地震发生两周后的5月26日，傅教授来到幸存的孩子们中间，当时的老北川中学，两幢五层高的教学楼，一幢完全垮塌，2793名学生，仅幸存1342人，同学少了一半。震后一年，傅佩荣教授又来了，依然是那样睿智、儒雅。演讲结束后孩子们的提问，深沉的思想令记者震惊。“如果觉得人生没有意义怎么办？”“您如何理解苦难？”“您刚才说爱别人宁可少一点，但要久一点，我爱的人都已离我而去，我如何再爱他们呢？”“您说没有希望的地方叫做地狱，那有希望的地方就一定是天堂吗？我们现在是在天堂里吗？如果是，那我们是不是不够珍惜？”提问仿佛变成了智者间的交流，孩子们正视内心的伤痛和困惑，他们并非想要一个答案，但他们要寻找一个出口，来倾诉平日无从吐露的心声……
讲座后，孩子们又回到教室上课。记者在板房间的过道中轻轻行走，小心地透过教室的门窗向内张望。在这个不大的校园里，有的同学失去了父母，有的同学失去了兄弟姐妹，而每一个同学都失去了往昔的同学。想到这里，会觉得这次采访竟平添了几分残酷。但当你面向这些孩子时，包括那些已不再有健全肢体的孩子，他们投来的都是充满自信的微笑，周围的同学也不会在不必要时对他们有什么刻意的照顾，大家谈笑嬉闹，形同往昔。也许，孩子们已经在灾难后的历练中，逐渐让悲伤变成了记忆，慢慢地，他们走出自怜，变得自立，自强。
初夏的阳光里，北川中学校园干净明亮，校园一角的绿色草坪上，几株高大的法国梧桐浓荫覆盖，蓝顶白墙的板房在几十级台阶两旁鳞次栉比，台阶越高，年级越高，似乎暗含着上下求索的寓意。活动板房间的过道上，摆放着安静的轮椅；温总理“多难兴邦”的题字挂在几乎每个教室的黑板旁。校园内随处可见的标语牌传递着触动心灵的关切：“美好的生命应该充满期待、惊喜和感激”，“因为你渴望的眼，我必须是导航的灯”，“心中有爱，处处是家”……
绵阳之行，让记者对北川中学的孩子们放心了，他们的坚强和乐观甚至是我们所不及的。从绵阳九洲体育馆到长虹职工文体活动中心，再到长虹培训中心；从帐篷再到活动板房，北川中学的学子带着国人的牵挂，一路辗转，度过春秋冬夏。今年5月12日，崭新的北川中学将在这一天开工。新北川中学位于北川县永昌镇，占地225亩，建筑面积72000平方米，预计总人数为5200人，建筑抗震强度为8级，明年的9月1日将交付使用。
青春作伴好还乡，孩子们，明年新校园再见。
北川中学临时校区
在北川中学的临时校舍里，能看到很多为残疾学生提供的专用通道（5月4日摄）。
北川中学校园里活动板房间的过道上，摆放着安静的轮椅（4月30日摄）。
一名高一女生在教室门口向外张望。校园内随处摆放着截肢学生用的轮椅。
几位学生一听下课的铃声，拿起饭盆冲向食堂。校园内随处摆放着截肢学生用的轮椅。
在地震中失去一条腿的高一学生段志秀（前中）在操场上聆听“心中有爱 希望归来”励志演讲。
在地震中失去双腿的高一1班学生郑海洋坐在轮椅上听课（5月4日摄）。
初中某班的学生在上手工课，一个小姑娘（右）正打算用圆规在她的作品上刻上名字。地震后，为了让孩子们早日走出灾难的阴影，北川中学加大了艺体类课程和综合实践活动课程的开课力度，并针对学生个性特长组织各类兴趣小组，以首都师大师生组织的专业教学团队为中心，开展经常性多样性的艺术教育活动，发展学生的艺术特长，鼓励高中生报考艺体类院校（5月4日摄）。
一位女生在教室内等待上课。北川中学长虹临时校区的每间教室内都挂着温家宝总理写的“多难兴邦”四个字。
高一12班的何平在地震中失去了右臂，但这并没影响他的成绩，他依然在班里保持第3、4名的好成绩（4月30日摄）。
艺体班的女孩子在首师大老师的带领下在舞蹈教室练舞。地震后，为了让孩子们早日走出灾难的阴影，北川中学加大了艺体类课程和综合实践活动课程的开课力度，并针对学生个性特长组织各类兴趣小组，以首都师大师生组织的专业教学团队为中心，开展经常性多样性的艺术教育活动，发展学生的艺术特长，鼓励高中生报考艺体类院校（5月4日摄）。
艺体班的男孩子在首师大老师的带领下在舞蹈教室练舞。地震后，为了让孩子们早日走出灾难的阴影，北川中学加大了艺体类课程和综合实践活动课程的开课力度，并针对学生个性特长组织各类兴趣小组，以首都师大师生组织的专业教学团队为中心，开展经常性多样性的艺术教育活动，发展学生的艺术特长，鼓励高中生报考艺体类院校（5月4日摄）。
高一12班的何平在地震中失去了右手，但这丝毫没有减弱他对乒乓球的热爱。现在，他可以用左手把乒乓球打得很好，甚至还赢过右手持拍的同学（4月30日摄）。
北川中学有个“轮椅乐队”很出名，成员是10个因地震致残截肢的学生。去年11月温总理访问北川中学时，他们曾为总理演奏。如今，他们都已佩戴假肢，无论身心，都看不出和健全人有什么两样。图为他们正在校园草坪上为即将到来的赴京演出排练（5月4日摄）。
“轮椅乐队”的排练间隙，北川中学的义务外教兰迪跑来为孩子们助兴，他和学生们一同唱起了《加州旅馆》（4月21日摄）。
由于临时校舍的食堂里桌椅很少，北川中学的学生们都已习惯打了饭在露天享用（5月4日摄）。
学生在临时校区内创作壁画。
台湾学者傅佩荣教授为北川中学的学生们做完讲座后，向他们派赠了去年地震后演讲的光盘，短短几分钟时间内，五百张光盘被一抢而空，意犹未尽的同学们拿着光盘或自己的笔记本把傅教授围了个水泄不通，纷纷索要签名，表达了他们对傅先生的喜爱（4月29日摄）。
网络编辑：merak