上职高就是混日子？一位在校老师的20年观察

职高空乘班学生在上课中。受访者供图

掌声响起，李亮代表教师群体上台发言。底下的不少学生发现，他的发际线没那么高了。

“新学期，戴上这顶假发，我就是要告诉自己，过往的疲惫、懈怠、遗憾，都可以就此翻篇。”他面对同学们说，“你们正值青春年少，更应该拥有无限的潜力与重来的底气。”

这是9月1日，位于北京首都国际机场附近的一所职业高中正在举行开学典礼。学校的主要专业是民航服务，包括空乘、安检、机务维修等。透过校门，眼前就是一栋蓝色玻璃墙建筑，上面写着“飞机模拟舱”。

典礼结束，中午休息，师生们走出校门。街对面一名学生看到了李亮，冲他喊：“李老师，你写的那书真好看。”

李亮在这所学校任教超过20年。2026年7月，他出版了新书《我在职高当班主任》，记叙了自己担任2022级空乘班班主任期间的经历，除了描写学生的风貌和成长，也思索了中国职业教育的状况。

根据第七次人口普查数据，全国拥有大专及以上文化程度的人口，为15.47%。即使范围缩小到大学扩招后的90后群体，也不到50%。学习成绩不好，在各阶段考试中上不了重点学校的人，才是平凡生活中的大多数。而他们中很多人只能选择职业学校。

“‘进职高就是混日子’的思想早就过时了。”李亮在书中写道，整个社会对职业教育存在着普遍的误解和歧视，但根据他的教学实践，职高生活有另一面的鲜活和丰富。

这天，已经毕业的学生王昱然，回校看望老师，带给李亮一捧鲜花。“亮哥很幽默，他会用自己的办法让你爱上学习。”她对南方周末记者说，“其实我觉得读职高，学到的东西很多。”

“像老鹰教小鹰飞”

2021年初，教育部印发通知，禁止手机进课堂。上课前收手机，便成了班主任的一项日常工作。从这个行为中，李亮观察到这些职高学生的行为特征。

有的同学“负隅顽抗”，一到收手机的时间，就找各种理由逃避，企图被漏掉。有的说忘家里了，但当李亮现场拨电话时，铃声却从书本中响起。还有的“诡计多端”，故意提前向老师炫耀自己个性的手机壳，交手机时也很主动，却只是个空壳……

在李亮看来，这是一批心智成熟晚的孩子。虽然上到中学，他们的思维方式和言行举止还像孩子，把恶作剧当作乐趣，导致中考失利，来读职高。

“职高学习的意义之一，就是在相对宽松的环境中，一边等待一边保护这些孩子长大。”李亮说，“当那些困扰他们的生理和心理的‘小毛病’终于能够自控、自愈，当他们终于理解这个世界的运行规则，就能走上属于自己的舞台。”

李亮记得有一年，两名毕业生回校看望他，带着自己的孩子。当初在校时，该男生是班上最调皮的学生之一，有次考试时不认真答题，嬉笑模仿老师的表情，李亮一气之下，撕了他的卷子。但多年后，男生和当年早恋的同班女生结婚，为人父母，“长大了”。

另一类学生，懒散，懒惰，不遵守纪律，往往是家庭教育缺失。2022级有位男生，长得高大英俊，爱好是玩赛车，还曾被选中参演电影。但他长期以各种理由请假缺课，家长也无底线纵容，帮孩子撒谎。最终，这位“赛车手”因违反校规，只好退学。

还有一些学生，文化课成绩跟不上，课堂纪律也差，但到了