一个伦敦小学校长的压力

英国那些政治家想要举一个坏例子，就会举那所学校……

我们没有固定的教科书

我曾在两个学校担任校长，到现在已经当了20年校长了。我目前的学校里有英国本土的孩子，还有印度的孩子，但主要还是非洲来的孩子。学校就像个联合国，这也是一个优势，可以吸收世界各国的文化。这里有极端贫困的学生，很多学生的父母都失业了，而且一些父母在学校的时候就有非常不好的经历。学校所在的泰晤士河南岸的社区名声非常坏。英国那些政治家想要举一个坏的例子，就会举我的那所学校。1997年托尼·布莱尔要选择一个贫困区去演讲，就到了我们那个区。我到这所学校工作15年了，可喜的是，现在我们学校已经被教育标准办公室评估为在挑战的环境下最成功的二十所学校之一。很多的英国教育会议，我都会被邀请作为代表发言。我们学校很多校舍拆了，现在正在建一个新的学校。

我们的办学口号是“全社区都是学习者”。可以说这个学校不只是为学生而办，社区的所有人都可以融入到学校里来。英国的学校里会有一个管理委员会，一部分成员是由学校指派的，包括当地社区的一些居民、学生家长和学校里教书的老师以及不教书的老师。这个机构是义务的。原则上委员会成员都是居住在这个社区的。但也有特例。当地政府每年会拨给学校一部分钱，由校长和管理委员会共同管理。校长每年都要把花钱计划给委员会讨论。管理委员会成员有个名称叫做批评小组（Critical Friends）。每一学期，我会写一个报告，包括学校的人事变动、财务、基础设施建设、课程等方面的情况。我会召开一个委员会会议，负责各种工作的老师也向委员会述职。

我们是公立学校，是免费的。学校的财政收入都来自政府。政府拨