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中学教师心声:与提高门槛比,更关注提升师范教育质量
我认为这四个关键性短板不解决,师范教育质量就一定上不来。 -
教育部:大学生须修满公共艺术课学分方能毕业
近日,教育部印发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》(点击左下角“阅读原文”查看),对新时代高校美育改革发展提出明确要求。《意见》强调,高校美育要以艺术教育的改革发展为重点,紧紧围绕高校普及艺术教育、专业艺术教育和艺术师范教育三个重点领域,大力加强和改进美育教育教学。《意见》明确提出,每位学生须修满学校规定的公共艺术课程学分方能毕业。 -
为未来留种
师范教育在一个社会中扮演的正是“留种”的工作,教师理应从最好的大学里选择最优秀的学生担任,这样我们的未来才有望郁郁葱葱 -
师范不“师”又如何
现行中国高等师范教育的根本危机正是由于绝大多数师范院校过多地强调教育技术、忽视了其与基础文理诸科的内在关联所导致的。因此,其能否提高自身专门学术水准才是最重要的解决之道。 -
杨东平:免费师范教育=纠偏
学历提高以后,大专毕业生很难下到农村小学,因为他有了大专学历,他在大城市上了学,再想让他留到最偏僻、最边远的基层这是很困难的,能够在农村留得住用得上的都是本土的教师。 -
教育部师范司司长:免费师范不是走回头路
从1997年高等教育全面收费至今,中国的师范教育的市场化改革已进行了10年。而回归免费师范教育,只用了一年。这一“否定之否定”的举措到底意味着什么? -
教育部师范司司长:免费师范不是走回头路
从1997年高等教育全面收费至今,中国的师范教育的市场化改革已进行了10年。而回归免费师范教育,只用了一年。这一“否定之否定”的举措到底意味着什么? -
【观察 师范生免费】杨东平:免费师范教育=纠偏
学历提高以后,大专毕业生很难下到农村小学,因为他有了大专学历,他在大城市上了学,再想让他留到最偏僻、最边远的基层这是很困难的,能够在农村留得住用得上的都是本土的教师。 -
非主流的主流教育【师范篇】师范教育,谁来埋单?——专访教育部师范司司长管培俊