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高职两年实习“卖课卖药”,毕业生将学校告上法庭
在两年的实习中,李明的主要工作内容分别为推销课程、卖药,每天工作8小时、一个月休息4天,平均一周工作时间48小时,月平均工资1400元。 校方辩称,“现代学徒制”与“一般校内授课为主、校外实习为辅”的教学模式不同,应另行遵照“现代学徒制”相关的专门法律规定、部门规章制度实行,该校的“现代学徒制”模式早已通过教育部的验收。 -
发现真问题后,社会组织如何介入职业教育?丨圆桌
中西部贫困县缺乏产业基础,比如学电子专业,县里没有电子厂,他们还是要去广东实习。如果想学酒店服务,可能得去上海。 我们对于职业教育的期待和目标是什么?只是学点东西能够就业就好,还是面向人的发展?目标清楚后,办学模式应该是怎样的? 假如将能力体系分为三个层次,最表层的是专业技能,中间是通用技能,例如沟通、表达、合作、学习等等,最底层是认知。 -
“探索前沿科学技术,也探索一种新的教育模式”
未来技术学院的组建路径,往往是在原有的工科学院基础上,通过跨学科的方式重新组合而成,这对学院的研究和教学带来不少挑战。 “有些同学可能没有挂科,但考核发现他的创新能力达不到学院的要求,也不太适应这种高强度的学习模式,我们可能会淘汰他。” “学院新建的29门课中,除英语外,都是由学校老师和企业专家共同制定授课内容并授课。” -
“民办高中教育第一股”将退市,规范招生模式或是主因丨议教
为何业绩不错,却要被退市?是市场价值被严重低估,还是存在潜在的政策风险? 众所周知,第一高中教育集团引人注目的是衡水模式,而衡水模式的前途,取决于高中招生规定。 有高中抢生源,也就有地方高中打生源保卫战。而在超级高中的招生攻势下,很多县中根本没有“还手之力”。 -
英国新首相的岳父是印度顶级富豪:创立的Infosys公司主营何业务?
印裔在美国职场上的巨大成功,基础是作为统治者的婆罗门善于辩经与说服、印度精英教育模式、英语优势、印度人性格开朗善交际、印人的社团组织和善于抱团,还有Infosys这样专门向全球规模输送印度人才的企业之助推。 Infosys的人才输送并不简单,迄今为止他们向美国为主的西方社会输出了数十万计IT人才,素质大多不错。Infosys确是将印度族群里学识和社会性双佳的高素质人才送到美国挣高薪,而在外务工的高收入,也是印度外汇的重要来源,帮助了数百万家庭摆脱贫困。 -
“大家都有更急的事要做”:厦门大学教授王洪才谈通识教育
专业招生模式有很大弊端。入学前,学生对专业了解不多,对专业的选择更多是出于家长的兴趣,从而有很大的盲目性。 通识课很容易变为“水课”。要吸引学生,就不能对他们要求过高。如果学生不选,这门课程很容易就被教务部门砍掉;如果想实行高标准、高要求,就只能是那些学生不得不选的专业课。 “如果我们将通识教育看作是一门又一门的课程,这将是最不幸的。”因为各门课程不能自动构成一种整体,也不能达成培养人的思维模式的目的。 -
富豪纷纷出走海外,印度“人才回流”成效不佳?
“富豪出海如同一家企业的成年礼。”印度工业集团CII的一名高管公开承认:一旦公司业务达到一定规模,企业家总会自己动身或派人前往当地,详细研究外国市场的法律、文化、商业模式和消费者习惯。 截至2020年12月,至少有1800万印度侨民在海外生活。打破了印度社会的种姓桎梏,接受更高等的教育,身处更包容的社会环境,这让印度侨民更易取得成功。 -
如何理解囤货潮?制造恐慌,还是风险社会的自救
从二战结束至今,很多国家都在建立和完善应急物资储备体系,以应对潜在的危机或灾害。家庭应急物资储备是其中的重要内容,对完善“自助—共助—公助”救助模式至关重要。在全球范围内,如何提高对灾害问题不关注或关注度较低人群的防灾意识,都是防灾教育中最重要的环节,也是最具挑战之处。 普通人除了在物质和精神两方面做好“自助”的准备,还要守住最基本的同情心和同理心。“这不仅是危急时刻‘共助’的一个基本动因,更是维系社会团结、维系社会健康的基本要素。而如果我们的社会能在 (“囤货”) 这个行为模式上建立起更有韧性、更细致的灾害对应模式,那就算有意义了”。 本文首发于南方人物周刊 -
跟拍教育改革十年:那些孩子改变命运了吗?
“真正可以复制与发扬的是教育改革的底层逻辑,比如对孩子的尊重、鼓励他们阅读,或者加强体育教育……说到底,好的学校教育只能让学生一定程度避免不好的教育,从而拥有更多的可能性。” 自由宽松的氛围主要针对高一和高二的学生,等到了高三,一切又回到传统的模式,大家要重新面对题海与考试。年级主任王春易说:“谁都要成绩,学生要,家长要,社会也要。” (本文首发于2022年6月2日《南方周末》) -
“住在精神病院的天才儿子”全网刷屏:“神经病”造就天才?
某些精神病人的意识已不受社会和教育等各种观念所限制,他们的思维模式当中不存在“正常人”所谓的思维框架,有着各种“正常人”看来出乎意料的想象力和创造力。