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“王家卫疯狂抽帧,李安疯狂补帧”,说的是什么?
《繁花》热播后仍有余温。在各大短视频平台上,出现了一批模仿《繁花》影像的网友自创短片,都标榜自己用“抽帧”技法拍出了王家卫风格。这其实是以讹传讹。 降格加印和慢门拍摄;只有一个机位拍摄;大面积暗影;慢动作,大广角;旁白加字幕卡串联故事线……这一套组合拳,才系统地构成了王氏风格。 艺术没有标准答案,但王家卫的技术却有密码。 我们来细细拆解。 -
无害化处理是浪费?不食用野猪肉的智慧
对野味坚定说“不”,对野猪肉忍痛割爱,不是一道选择题,而是我们理应坚持的标准答案。 -
观点与老师不同怎么办?当以平等讨论来解决或厘清分歧
于老师而言,须放下“知识权威”“标准答案持有者”“真理掌控人”等自我认同,其角色定位应从单纯的传授知识转向分享知识、探讨知识,培养学生的批判性思维与创新思维,即在“传道授业解惑”过程中,存在知识生产与再生产的过程,且由师生合力完成。在这个意义上,师生关系更多是互动的,互促的,平等的,兄长或朋友式的,而非单方灌输或强行植入的。 -
北京东城初三语文试卷“难哭”学生,语文考试要怎么考?丨快评
到了“文学赏析”的层面,不同读者对作品可能有不同的理解,往往没有什么标准答案。 -
陈露霍尊事件启示录:学会体面分手
“怎么分手”一直是一门该成为显学却一直被忽视的学问。也许在这个问题上永远没有标准答案,但至少可以以体面作为一个标准,或至少显得有底线。 -
南京家长选择题:减负令检查到学生头上,学生该撒谎吗?
“老师给你们补课吗?”“你们刷课外题吗?”“有随堂测试吗?”这样的“三连问”有一个标准答案:“我们从来不!” -
“长大后想做什么?”他们的回答不是标准答案,但你不该忽略
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瑞典“弃老”抗疫是假的,医疗资源分配困境是真的
归根结底,医疗资源分配的困境在于:既要满足平等的观念,又不能放弃现实需求的效率,并且面对了多种效率评价的维度。伦理、经济、观念和现实复杂地交错其间,不会有统一的标准答案。 -
南京家长选择题:减负令检查到学生头上,学生该撒谎吗?
“老师给你们补课吗?”“你们刷课外题吗?”“有随堂测试吗?”这样的“三连问”有一个标准答案:“我们从来不!”