一根网线，让农村孩子与世界相连——沪江“互+计划”
荆家中学的互联网课堂
沪江作为专业的互联网学习平台，致力于为用户提供便捷、优质的全方位网络学习产品和服务。目前，其用户已达1.2亿，其中移动端用户超过9500 万，企业实力在互联网教育行业居于领先地位。从公司成立之初开始，沪江就一直积极投身于社会公益事业，先后组织参与了格桑花图书角项目、爱心资助民工子弟小学、科技部定点贫困县教育资源捐助等公益活动，捐助范围覆盖全国，实现了教育公益的常态化。
互联网在不断地影响着中国的教育，改变着农村孩子们的生活。而通过互联网教育改变农村的践行者，正是以下这一所所学校提到的公益项目“互+计划”。一张由互联网伸出、以线上线下结合的方式为乡村教育带来改造和升级的大网正越来越清晰，以由点及面的方式缓缓铺开。而处在这张大网中心环节的，正是沪江。
“‘互+计划’播下的种子，能改变这片土地。”——吴虹
“ 我们播下的种子在这些乡村学校的土地中发芽，让这片土地发生了改变。”从2015 年10 月份开始，沪江首席教育官吴虹就带着“互+计划”团队去到各个乡村学校。如今，他们播撒在这些乡村学校的种子已然发芽，散发出盎然生机。
未来，她和“互+计划”还要走遍全国各地，向所有能通网络的乡村学校或教学点提供优质资源链接与乡村教师网络课程培训。
“让参与更简单、教育更公平、学习更快乐”，这是“互+计划”的愿景。前路漫漫，这群人将继续走在探索乡村学校互联网教育的路上。
“我还想学习更多的知识。”——刘璐
“ 孩子们作品中所展示的想象力让我非常吃惊，要知道，很多学生之前根本没上过艺术课。”来自夏加儿美术教育的龚斐老师说道。
位于河南省兰考县的程庄小学，150 名学生仅有9 名教师，为何能承载起乡村学校难以见到的艺术课堂？
是互联网教育给这所小学带来了艺术的生命力。
2016 年5 月份，程庄小学的师生们迎来了与众不同的一天，他们通过沪江旗下的在线直播工具CCtalk，在线学习来自上海龚斐老师的创意造型课《大鳄鱼》。在老师带领下，孩子们显得很兴奋，因为这是他们第一次用黏土来制作艺术品。“黏土制作很有意思，我还给我的作品起了名字呢。”五年级的学生刘璐说起这堂课时，脸上露出了大大的笑容，“我还想学习更多的知识。”
“ 互联网”，这个已经入侵到我们生活方方面面的词语，终于进入了农村教育。这些遍布全国的小规模学校不再孤立，通过网线，他们连接上了世界，连接上了最新、最快、最优质的教育资源。
语文和数学是程庄小学凭借现有师资能够教学的有限科目，而现在，手工课、英语课、音乐课、科学课都已加入了孩子们的课程表。他们透过黑板前那块投影，向全国甚至来自海外的老师们，学习更加丰富的知识。
程庄小学，已然走上了教育的新道路。
“学校，是乡村建设的重要场所，是文明的高地。”——张平原
在四川广元利州区的范家小学，54 名学生是这个地区最后一批留在农村的孩子。村里的不少家长都带着孩子去外地寻找更好的学校。事实上，有的家庭并不富裕，但为了孩子的未来，他们愿意付出更多的汗水来支撑家庭的重担。
这样的学校在利州区还有15家，其中大部分坐落在偏远的山区，学生人数在150 人以下，教师资源有限，因此一名教师往往要负责好几个并不精通的科目。面对这样的困境，范家小学校长张平原联合另外15 家小学建立了“广元市利州区微型学校发展联盟”，将零散的师资力量整合起来，共享资源。而连接这一切的纽带，还是互联网。
文老师是这16 所小学里唯一的音乐老师，她通过CCtalk，向联盟里所有的孩子在线直播音乐教学。不仅是音乐课，缺乏师资的学校都可以通过互联网向其他学校“借用”专业老师，学生们在自己的教室里就能学习到由专业教师带来的课程。
“农村小学的消失会导致村民大量迁徙，村庄的消失意味着土地的消失。”张平原说道。
根据央视的报道，2000 年，中国共有农村小规模学校共44 万所，2014 年已经减少至13 万所。学校的消失意味着孩子们上学的路途更加遥远，甚至举家迁徙，搬至适合孩子上学的地方，带走了乡村的活力与生机。
在“微校联盟”的互帮互助下，家长们开始相信农村的教育，愿意让孩子们留在村庄，留在自己熟悉的家园。
“学校，是乡村建设的重要场所，是文明的高地。”张平原说道。
“微校联盟”的建立，留住了利州区这片广袤土地的文化根基。
“我们的教学理念，比很多地方都更先进。”——王菲
6 月18 日，山东淄博桓台荆家中学举行了2012 级的毕业典礼，并在CCtalk 上进行了直播。从2014 年9 月1 日“Hello, 我们荆家中学也有自己的社团了”的帖子在沪江社团上首次发布开始，28498 个社团帖记录着学生们的成长历程。
沪江社团的建立，让荆家中学的语文教师王菲看到了新的教学可能性。她说，语文要靠练习来增强表达能力，于是她开始在社团上建各种作业帖，给学生布置任务，如读书会、朗读会、小作文等，更要求学生在回复他人的帖子中，学会交流。
互联网教育不仅给王菲带来了新的授课方式，更让王菲理解了互联网的重要特性——分享。
“我以前是个不喜欢与别人分享的人，博客都锁起来，从不让人看。”王菲这样评价自己。但是，她现在的课堂不仅展现给荆家中学的同学，更在CCtalk 上进行直播，全国各地的学生、老师、家长都可以听到她的课程。
在2年多的互联网教学中，她发现教育是需要分享的。最初，荆家中学是需要被帮助，给予资源的学校；现在，荆家中学经历两年的探索，已经成为了山东省教育科研实践基地。“即便这里是农村，但我们的教学理念，比很多地方都更先进！”王菲对此很有自信。
沪江“互+计划”以互联网为媒介，打破时空与地域的界限，渗透全国二十多个省份的五百余所中小学校，仅仅十个月，“互+计划”已经影响了十余万学生，其辐射全国的互联网教育网络与强大的公益效应也得到了中国企业社会责任高峰论坛的肯定，其善于发掘互联网交互功能的创新性与人才资源储备充足的可持续性，使“互+计划”从众多案例中脱颖而出。“互+计划”最终荣获“2016年年度责任案例”的称号。