一周高论（5.26-6.2）
把“自由”、“道德”这些压死人不偿命、怎么说都占理却常常都无助于解决问题的大帽子先抛到一边，解决现实中的许多问题，其实无非是“尽职”两个字。
责任编辑：史哲 实习生 吴冰清
No.1 （空缺）
No.2“范跑跑”事件的要害是什么
《南方都市报》，6月2日，作者：鄢烈山
地震袭来，正在上课的都江堰光亚学校老师范美忠，对学生喊了一句“地震了”，就第一个从教室跑到了操场。他不以为耻，还坦然地在博客里为自己的行为辩护。于是有人说他是本次大地震中“最无耻的教师”，赠给他“范跑跑”的雅号……
围绕“范跑跑”事件，我觉得应该更明确地提出“职责（职业责任）”的概念，来说明问题的要害。职业伦理包括“职业责任”和“职业道德”两方面，前者是必须履行的法定的义务，后者分量往往轻许多，属于能做到就“更好”那一种。
未成年人在学校由校方负监护之责（包括对他们的安全负责），这已为法律及其实践所证实。学校对未成年学生的监护，靠的就是教职员工。选择教师这个职业，本身就意味着承担了监护之责。这就是一份民事关系上的契约。“范跑跑”显然没有这种契约意识，不明白保护学生是他的职责所在，不然就是“失职”、“渎职”，所以他才那么心安理得。
光亚校长说“从本能看”，那时候他该跑，可以理解为对人性弱点的同情；但是，并非符合“本能”的行为就是正当的。每个人都有“贪
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网络编辑：瓦特
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