合作学习能不能不变成“合坐”学习
我发现在实际教学中，小组合作学习的落实大多浮于表面，一场热热闹闹的课堂讨论之后，学生的学习主动性依然没有得到激发，成了“合坐”学习。
责任编辑：温翠玲
在学校的教室里，学生们正在和老师互动（图文无关）。
我发现在实际教学中，小组合作学习的落实大多浮于表面，一场热热闹闹的课堂讨论之后，学生的学习主动性依然没有得到激发，成了“合坐”学习。
“接下来我们以四人小组为单位进行讨论，请各个小组抓紧时间。”
“接下来是我们的小组讨论时间，请大家开始讨论。”
“有请各个小组派出一个代表上台展示你们的讨论结果。”
随着基础教育课程改革的推行，我们几乎可以在每一节中小学课堂中听到这样的话语。“小组讨论、合作学习、研究成果展示”似乎成为中小学优质课堂的标配。然而，当我们在合作学习的道路上越走越远时，教育是否真的充分发挥了学生的主动性，让
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网络编辑：小碧 校对：胡晓菲
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