“闹也不赔” 教育部首次明确打击8类“校闹”行为|一周教育热点

不久前，徐州丰县教师李秀娟写绝笔信为孩子维权，引发强烈关注，她信访的重要原因是觉得赔偿不合理。此次意见的出台，多少形成了某种呼应，对之前不少公共事件中暴露出来的校园纠纷解决机制的不完善，也是种修缮。

2019年8月27日，河南许昌，市区古槐街小学开学第一天。 （IC photo/图）

（2019年8月18日-8月26日）

1.8类行为被明确为“校闹”

教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部等五部门6月20日共同发布《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》，明确了8种“校闹”行为，要求建立多部门协调配合工作机制，健全学校安全事故预防与处置机制，依法处理学校安全事故纠纷，依法打击“校闹”行为，为学校办学安全托底。

意见明确的8类“校闹”行为有：

1.殴打他人、故意伤害他人或者故意损毁公私财物的；

2.侵占、毁损学校房屋、设施设备的；

3.在学校设置障碍、贴报喷字、拉挂横幅、燃放鞭炮、播放哀乐、摆放花圈、泼洒污物、断水断电、堵塞大门、围堵办公场所和道路的；

4.在学校等公共场所停放尸体的；

5.以不准离开工作场所等方式非法限制学校教职工、学生人身自由的；

6.跟踪、纠缠学校相关负责人，侮辱、恐吓教职工、学生的；

7.携带易燃易爆危险物品和管制器具进入学校的；

8.其他扰乱学校教育教学秩序或侵害他人人身财产权益的行为。

不久前，徐州丰县教师李秀娟写绝笔信为孩子维权，引发强烈关注，她信访的重要原因是觉得赔