用爱心划燃心灯

本文入选2021年南方周末教师征文挑战赛优质作品,作者系安徽省怀宁县黄墩镇中心学校教师。

我从事着小学教育工作,不仅仅是因为我热爱这份事业。从考编伊始,到完成三年的服务期,我便经常在想,人生有着诸多不一样的三年,譬如仿徨的三年,拼搏的三年,守望的三年等等,它们都是人生需要佩戴的一颗珍珠,不一定轰轰烈烈,但值得铭记。

俗话说,事在人为,人因事显。就在我完成服务期的那三年里,那些照亮我心房的人,细微的举止令我终身受教,从而激励着我用敲键的方式,把那些过往的光与热浸濡文字,进而融入生命……

考编之后,我被分配到太湖县大石乡的一座村小任教,接手一个班级数学课程及另一个班级语文课程的教学。某日雨后上午,阳光有点燥,我坐在办公室里备课。

一位手提水桶,半旧草帽遮住黝黑脸庞的老人径直朝我走来,我连忙站起来询问。不料老人开口就说道:“数学老师你好啊,我是小磊的爷爷,这学期,小磊乖巧了许多,还经常念叨你的好,真是让你操心了,这点鱼,就请收下吧。”

朴素不过的话语,却让我忐忑不安起来。于是,我推辞着说:“小磊是个好孩子,老师们都喜欢他呢。再说我吃住在校,不做饭,您老的心意我领了,但这鱼还是拿回家吧……”

这时,校长走了进来,笑着说:“您老拿的这野生鲫鱼是好东西,郑老师最喜欢吃鱼了。”校长说完,朝我使了一下眼色,我会意了,就象征性地挑了几条鱼留下来。

待老人离开后,我不解地问校长为什么要接受,校长笑着说:“我们这儿小溪小河很多,这些鱼是他们自己捕捉的,值不了什么钱,你若执意不收,他会认为你瞧不上这些东西,你只有收下,他才会坦然放心。”

随后,我又了解到:小磊很小的时候,他的妈妈就离家出走了,小磊爸爸的身体原本不太好,虽说在外务工,但收入有限,小磊是由爷爷一手抚养的。

知悉小磊家的境况,我那惴惴不安的心中萌生出了一种感动:小磊爷爷在那种捉襟见肘的境遇下,还怀有感恩之心,这该是对小磊的学习寄予了多深的期望啊。亲身体会到小磊爷爷满怀的爱心,我不禁想到我的父母亲,何尝不是如此殷切地希望我读好书,做一个对社会有贡献的人?

被小磊爷爷的殷切期盼感动的我,由此找到了我的人生支点:在所处的岗位上,即便只发挥出了微弱的光和热,于小磊而言,不啻于一种方向或者光亮。一个人,即使力量再渺小,但所及之处,执着的爱心与热情,足以划燃一盏不灭的心灯!

我一直认为自己不擅长教语文,但服务期内任教过的一群孩子,改变了我的想法。就在那一学期临近期末时分,几个胆大的女生跑去问我:“老师,下学期还是你带我们语文吗?”我没有说我擅长教数学,也不敢说我不教他们语文了,只是笑着反问:“你们为什么要关心这个问题?”

其中一个胆大的女生说:“我们从一年级到现在,都换了八位老师教我们语文了。那么老师,你能不能带我们到毕业?”这话虽有些夸张,但我在替他们难过的同时,却也窃喜自己这名蹩脚的语文老师得到了孩子们的认可。

我趁机问孩子们,是否真心希望我继续教他们的语文,孩子们都点头说是。我便说道:“我可以继续教你们语文课,但你们要保证好好学习语文,不能让我失望。”

偏远的农村,的确难以留住教师,尤其是青年教师,譬如我,每经历一次来回就犯愁。虽然家与任教单位的直线距离只有五十多千米,但辗转乘车却需要三个多小时,而且乘车点与单位之间,需要步行三四十分钟才能抵达。我再坚持一年,孩子们就毕业了,小学阶段就圆满了,况且我要在那里坚守三年的服务期呢。从孩子们坚定的语气里,我读懂了他们期盼的神情与心情,我真的不忍心拂逆了他们。

于是,我再次在班级中探问其他孩子的心意,九成的孩子都希望我能陪伴他们毕业。那期间,我还收到一名成绩不够理想的某学生的留“信”,信中,那名学生歪歪扭扭地写道:“老师,我很喜欢你,因为你比较有耐心。每次我写错了作业,你不仅帮我分析出错的原因,还辅导我纠正。可以前的老师,都喜欢打我们手心呢。老师,你还教我们吧。”就是那歪歪扭扭的几行字,让我找到了自信,因为我拥有孩子们认可的“耐心”。就这样,我决定陪伴那群孩子直到小学毕业。

在那份莫名的信任里,面对基础知识薄弱的孩子,我针对性地抓他们基础知识的补缺补差;对于基础知识尚可的学生,我注重抓他们语言的表述与作文能力的表达。身兼班主任,我除了关注他们的学习状况,还多渠道了解他们的生活,包括心灵需求,陪伴他们走完了小学阶段的求学历程。因为我坚信,教师的热情与关切,终将划燃孩子们心头的那盏心灯!

服务期三年,我虽错失了外面的风景与繁华,却我收获了家长的期盼、孩子们莫大的信任,这才是为师的真谛与莫大的享受。

图为作者郑婷婷

(“弦歌不辍,薪火相传”教师征文挑战赛投稿邮箱为 nfzmread@126.com,欢迎进一步了解比赛规则:http://www.infzm.com/contents/206897

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2021年4月,南方周末报社正式启动“阅读新火种”公益行动,正向全国中学语文教师赠阅为期一年的《南方周末》纸质报纸,以及举办进中学校园、开展公益教师训练营等线下活动。

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