过度补课的副作用不止是内卷，还会损害创新与未来生产力
在一个跨越了人均10000美元GDP的社会，知识工作者的贡献会越来越占据主导地位，德鲁克老先生说，一个合格的知识工作者需要按企业家的标准来要求自己、“知识工作者要以创新为己任”，而过度的课外教培养成的是固定化的对错跑分思维，与创新为己任的成长增益思维格格不入，甚至是一种扼杀。
责任编辑：陈斌
从掌握知识到熟背得分点，从培养素质到特化成考试机器，从自我提升到超级PK，这样的“过度、过头”持续了不止一个十年。
“吃得苦中苦，方为人上人”，这样的内卷也持续了不止一个十年。
黄冈密卷、衡水模式也持续了不止一个十年，教培行业的兴旺发达也不止一个十年。
在大家都以为这样的状态将继续天长地久下去的时候，变化来了。
俗话说，“物极必反”，那么，为什么现在必须变？
要理解背后的逻辑，请记住如下三个关键的时间节点：1982年、2000年、2019年 。
1982年是一个标志性的年份，它是第三波婴儿潮开始的年份，从该年开始，出生人口从2230万一路攀升至1987年的2508万、1988年的2496万的顶峰，并一直维持在2000万以上的高位直到1997年，直到2000年第三波婴儿潮尾声时人口出生降为1765万；从2001年开始，每年出生的人口数开始围绕在1600万的中枢上下波动；到了2019年，出生人数跌破了
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网络编辑：梁淑怡 校对：胡晓
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