语文亦可说唱

本文入选2021年南方周末教师征文挑战赛优质作品,作者系成都七中实验学校高中语文教师。

高三语文复习充实而又紧张,用心体悟,依然能感受到涨分的快乐。老师们把思考角度分析到方方面面,同学们把答题技巧蚕食得干干净净。可是,语文课堂脱离了经典文学作品,好似剥离了灵魂。有心的戏子在台上歌唱崇高,无情的看官在底下笔伐教条。高三语文老师不得不承认:同学们对语文课失去了期待。

我想重拾这种期待,我想把高三的语文课也填满缤纷的色彩。怕色彩太艳丽,我不能心急地泼上浓墨,文火调制的色泽最柔和。于是,我搭上了说唱艺术的顺风车。

(一)设计

“语文”本身就是一门艺术,语言、语音、文字、文学……经过一定比例的糅取,自成一派。纵观我国各朝文学成就,“和乐而作”似乎一直都是骚客们欣然乐见的形式。古人喜欢浅斟低唱,今人钟爱酣畅淋漓。而说唱便是当代青年特别喜闻的一种表达态度的音乐方式。

可是,表达什么样的态度才符合高三学子应有的轨迹呢?从心所欲的创作能够促进高三语文复习工作的开展吗?基于以上两点问题的思考,我决定优化结构内部,紧扣复习本身。从暑期补课开始,师生共同走过三个多月的复习时光,大大小小的语文专题装满箩筐,不妨就以这些专题为例,为第一轮语文复习添一把火。

经仔细梳理,我将音乐的主题拟定为:作文审题立意、写景技巧、人物塑造手法、语言运用、古诗文默写、古诗鉴赏(题材)、词派(宋词概述)、杜甫(唐诗概述),共计8个门类。并对创作的相关规则进行了改良,规则大致如下:

1. 以学习小组为单位,每队选择一个主题,共同创作一首作品。歌曲长度适宜,2-3分钟为佳。

2. 以填词创作为主,可自由选择网络上的成品beats或歌曲伴奏带。不限制歌曲类别与风格。

3. 所有板块与主题必须紧扣高考语文复习,可结合所学知识、课堂笔记和网络资料,整理编写专题要点。在知识总结的基础上,鼓励大家写出态度、写出风格。

4. 考评时,主要以词的内容和质量为评价依据,参考现场演出的氛围与效果。演唱可请外援。

5. 优秀作品,将录音制作,经典永流传。

消息一经宣布,顿时在人群中炸开水花,同学们喜形于色,充满期待。

(二)筹备

然而过程并没有想象中那么轻松,可谓困难重重:

选择犯难。在进行主题选择时,诗词类别颇受青睐,同学们对忧郁的杜甫充满了烂漫的遐想,纷纷展开争夺之势,一时间骑虎难下。

合作犯难。本次活动分小组进行集体创作,每个人心中都有一片白月光,三言两语,八八七七,她能吐露出一朵莲花,他能催长出一株菩提。

演出犯难。活动将在教室内展开,并使用麦克风与音响,鼓励同学们现场演绎歌曲。大家都有一个演唱梦,无奈,参差不齐的五音无法匹配裘马轻狂的野心。

在重重阻挠下,同学们依然斗志昂扬、时时聚首,我常常看到这样的场景:任欣怡小组众星捧月,以唱将倪金熙为中心量身打造作品,他们的妥协亦是对团队的成全;张培鑫小组优化升级,几个乐感并不强的大男孩,从叫苦不迭到其乐融融,唱出了青春男团的气息;王佳杰小组形式创新,以杨卓儒同学为原型,深情再现语文之路上逆袭的奇迹;黄祖荻小组另辟蹊径,回避人物形象的塑造技巧,反用技巧直接细描,知人知面,画虎画皮;戴鑫莲小组多般武艺,原创的旋律女声朗朗上口,铿锵的态度男声熠熠辉映……

王佳杰小组赛前讨论

于是,语文写作不再是头疼的摇篮曲,摇身一变,成了珍贵的宠儿,同学们竞相用文字表达自我。洋洋洒洒八百字,气贯长虹。

于是,语文复习不再是麻木的复读机,焕然一新,成了时尚的精英,同学们相继为教条注入灵魂。精思附会九万里,步线行针。

(三)演绎

经过十天的准备,2020年12月3日,我们终于迎来正式表演。为了制造浓厚的活动氛围,我以“语文亦可说唱”为课题申报了公开课,邀请高中部全体语文教师成为音乐见证人。在一定程度上,为同学们原本就高度兴奋的神经添了第二把火。

座位调整就绪:U字形的观众席,宽敞明亮的台中心。

音响调试就绪:多功能的麦克风,混响足足的扩音器。

媒介调配就绪:风格化的幻灯片,精心印制的歌词集。

领取歌词集后开心难抑

一切准备就绪,只待帷幕轻启。

在简短的开场介绍、赛程回顾后,我迅速地将课堂主场还给同学们,陪同所有看官,擦亮眼睛,翘首以待。

余昀宸小组带来一曲《Word play(文字游戏)》,以“语言运用”为主题,通过排兵布阵,不仅带领大家回顾了各种语用类型的答题方式,还融入了自己对说唱歌曲的理解,用幽默诙谐且节奏鲜明的方式,奉献了一出精彩的文字游戏:

语言运用包括成语、病句、压缩语段

拟写标题、语句仿写还有图文转换

二十分中两个问答加上三个选择题

听完这首hit song妈妈再也不用担心你学习

修改病句、病句类型太多总是记不住

不是人人都是胡郑蔚(小组成员)蒙题关系户

光靠运气、运气太差提升你的专注度

从头到尾挨个勾圈、画点分析每一步

找到主语、谓语、宾语其他暂时都略过

查看语气、语序、语意这仨是否都正确

成分残缺、结构混乱,句子不要太啰嗦

搭配不当这类有点难,请用心地斟酌

郭晨皓小组精心打造歌曲《宋世华章》,用文艺抒怀的方式,畅想不同词派的词人们,在风起云涌的时代,用他们执拗的文字,刻下对家国最后的温柔。在歌词中,你能倾心游历东坡与稼轩的桀骜一生,也能在不经意的瞬间突然忆起经典词作的倩影:

那时我第一次行于行阵间,刀光剑影现

多年后我孤身睡梦寒,把栏杆拍遍

那梦里面我挑灯看,关外塞边

是一把多年拔不出的剑,梦未兑现

我总想朝堂上、君王旁致书在民生的科举的身边的事

可只能在黄州赤壁上、东坡下刻下了千古不改变的诗

于是我写

西江月青玉案鹧鸪天满江红写

星光下秋水旁高楼上夕阳中写

爱着一切,一切……

文启旭小组漫谈作文审题立意,通过升级版的《作文Pro Max》,大方分享审题时的关键要领,对材料阅读与话题写作均进行了全面而系统的总结。不仅用文辞揶揄了同学们写作时抓耳挠腮之态,也在歌词最后重申真挚的重要性,劝勉大家放平心态,从心出发:

开始写作的时候,觉得自己很憨厚

平时积累不够,只能胡编乱凑

其实没有什么秘籍,也没有太多意义

心态它才是第一,别做考试的机器

考试时放开自己,才能够创造奇迹

用你的真情实意,追逐心里的希冀

字里行间的低语,是一路上的绮丽

朋友,学习的路还很漫长

只是希望你也能飞向青云之上

看人间举子忙

文启旭小组表演现场

参赛曲目已经演绎完毕,同学们的兴致还未散尽。在评委老师们投出选票的间隙,我也在现场演唱了原创作品——大赛同名主题曲《语文亦可说唱》,为活动点燃第三把火。

点亮我,点亮我,眼中的星星

投桃报李,我向语文暗许芳心

我的年龄,都是阶梯

通往我,通往我,浮生的冥冥

宦海补人数,我不能认输

……

你没见过翩翩婉婉,流风回雪

你没见过蛮蛮瘴瘴,白日金阙

你没见过潇潇堂堂,八千云月

你没见过飘飘微微,星垂平野

……

城下的兵,草木的影,鹤唳的群,如缕的冰

枇杷的庭,东野的信,牙牙的印,祚薄的命

不遮不掩,不疯不癫,不缠不绵,不屈不冤

千人一面,沧海桑田,我用文学,为我加冕

……

你见没见过语文亦可说唱

你见没见过语文亦可说唱

你见没见过语文亦可说唱

你见没见过,你见没见过

……

你没见过家,你没见过舳

你没见过霞,你没见过鹜

一生无缘簪笏

栽好自家宝树

歌词中描绘了一位落拓文人阅尽世间百态,终于在文学的世界里找到自我价值与人生意义。写词时,为了增进熟悉感与亲切感,我引用了大量的在平时课堂中所学、所讲、所闻的轶事典故、诗文传说。

除却制造气氛的任务,我还想借歌词与同学们分享一些观点:

“点亮我眼中的星星,我向语文暗许芳心”。欣然相许,往往诞生于电光火石。向一门学科敞开心扉,或许将点亮漫天繁星。

“宦海补人数,我不能认输”。不以物喜,不以己悲。遇事尽力而为,勇毅的目光应是一生的守望。

“千人一面,沧海桑田,我用文学为我加冕”。看过世间风景,风景这边独好。人云亦云,纷纷扰扰,我自在文学的世界里闲庭信步。

“一生无缘簪笏,栽好自家宝树”。花自飘零水自流,一宗愿景,处处高楼。人生的成功不止一种,心中有明镜,内中有追求。

也正因如此,何不舍簪笏于百龄?最终的投票已无足轻重,每位用心参与的同学都是幕后英雄。至此,历时十天的说唱活动圆满落幕。

“最受欢迎作品”全组登台领取活动定制的棒球帽

(四)思悟

八首原创曲目,八组苦心孤诣,八场生动诠释,八次感动涕零。

涕零于精彩的创意:尘封已久的想象力,终于站上了属于它的舞台;涕零于准备的精心:在紧张的复习之时见缝插针,在繁忙的课业之间游刃有余;涕零于意外的惊喜:看惧怕背诵古文的男孩谈吐犀利,看惧怕公众目光的女孩从容自信。

我也从先前的惧怕中走了出来,不再担心新鲜的方式会不会打乱复习的节奏,不再担心自己的殷勤会不会邂逅不解的遭际。

果然,无论哪个年级段都等待着一场革新。

高三语文复习亦可用说唱的方式来推进,这把火,烧尽了压抑的阴霾,烧进了学生的心里。愿不缚手脚,助力高三学子直上青云。

后记:

这场说唱的热潮还有后续。高三下学期“百日冲刺”动员大会上,在其他老师的推荐下,我和其中的几名学生代表一同登台演唱了各自的原创歌曲,通过我们的方式给高三学子打气,也向大家分享语文复习的“奥秘”。

活动持续带动了整个高三的复习热情,同学们于枯燥中觅清音,自由探索,自发滋润,越发重视语文的高考复习,也在一次又一次考试中收获了明显的提升。一石二鸟。

高三语文复习之路上千帆争竞。勇敢尝试,处处皆是学问。

弦歌不辍,薪火相传教师征文挑战赛投稿邮箱为 nfzmread@126.com,欢迎进一步了解比赛规则:http://www.infzm.com/contents/206897

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2021年4月,南方周末报社正式启动阅读新火种公益行动,正向全国中学语文教师赠阅为期一年的《南方周末》纸质报纸,以及举办进中学校园、开展公益教师训练营等线下活动。

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