“双减”后学生更累？教师家长的惯有思维转变了没？
“以前没有双减的时候，我兴趣班有8个，双减之后，我的兴趣班就变成11个了。”
责任编辑：温翠玲
在某小学，孩子们在运动场上做游戏。不可否认，“双减”取得了一些成效。但是，使孩子们活蹦乱跳起来，还要教师们科学精心设计作业，还要我们学校加强作业的监管和评估，还要家长们的观念的转变。
掐指算来，“双减”政策落地已经四个月了，学校正式实施也已经满三个月了。政策实施之后，效果如何，学生是否从繁重的作业堆里解放了出来，是否不再赶场子似的参加这个班那个班，是否实现了玩耍自由？好像不尽然。
最近在“hi，南周”上读到一篇《从“呆若木鸡”到“活蹦鲜跳”：“双减”后我家孩子变了》的文章，感觉这可能是个别家庭的个别现象，不具代表性。至少从我所在东部某地了解的情况来看，远不是那么回事。
“双减”实行之后，我一直在关注小学生的双减效果，一直在跟踪学生的双减感受。
这学期刚开学的时候，学生告诉我，作业少了，基本能在学校完
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网络编辑：柔翡 校对：胡晓
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