新学习、新进化 沸腾才是这个时代青年的底色

2021年“躺平”成为网络热词，大批年轻人在社交媒体上分享自己的“躺平”经验，或者为其他人的躺平分享打call点赞。但是，这是当代年轻人的真实内心吗？非也非也。

2022年1月19日，由南方周末联合腾讯课堂发起的首届沸腾新青年盛典，世界冠军邓亚萍、手握科技之刃的“新剑客”陶勇、“职场锦鲤”孟羽童、“北大保安读书第一人”张俊成、带领全村留守妇女创业的90后“瓷娃娃”王妙、打败了职业危机的宝妈崔钲聃等分享了他们通过学习、奋斗创造新可能的经历，也向世界宣示，年轻人从未“躺平”，学习奋进才是新青年的底色。

新青年

在中国近代辉煌的历史中，每一个时代，都会涌现出一批沸腾的新青年。不管身处何地，起点在哪，他们底色都是“知识与努力”，都相信学习和努力的力量，不躺平不认命；他们保持着终身学习与强烈的努力，向前奔跑；他们的努力与奔跑所迸发出的力量带动了身边的人一起向上生长，甚至推动了行业、社会的进步。

一百多年前，陈独秀在改版的《新青年》第一期上发文明确其心中“新青年”的标准：生理上身体强壮；心理上是“内图个性之发展，外图贡献于其群”;以自力创造幸福等等。

四十多年前，中国大地上开始了波澜壮阔的改革开放历程，社会大发展，各行各业都急需人才。青年也是一马当先，一边从学习中汲取知识的力量，一边投入社会建设，成为推动时代巨轮稳定前行的力量。如今被称为“电大”的北京广播电视大学1979年第一次招生，就有近10万人报考，学习在当时汇成了一股强大的热流。

到如今，青年人的奋斗目标不同，但“敏于自觉、勇于奋斗”“内图个性之发展，外图贡献于其群”，却依然是“新青年”的精神内核。即使是自嘲“回到小镇躺平”的年轻人，在过去三年里，也有75%的人主动参加过相关的技能培训。他们学英语、学管理、学新知，不断充实自己。不断学习，奋进向上，正是新青年的底色。

新学习

青年无论要发展个性，还是贡献于其群，都离不开终身学习。因为刚刚脱胎于少年的青年人，无论是知识还是社会经验都不足，就像是“一张白纸”，需要通过学习，来涂上绚丽的色彩。

1994年，只读完初中的张俊成第一次走出家乡来到首都北京，成为北京大学的一名保安。在这里，他一边工作，一边在老师们的帮助下，到北大课堂上旁听学习，最终通过成人高考，成功考上北大法律系，成为“北大保安读书第一人”。毕业后的他，先是做了多年教师，后来自己创办学校，成为校长，致力于帮更多年轻人实现梦想。

张俊成的经历也激励了不少年轻的保安。笔者一位友人，在省城职校毕业后，也在图书馆找了一份保安的工作，业余时间则到培训机构学习计算机编程。现在，他已经是一家软件开发公司的技术骨干。

应该说，要到大学或者培训机构学习还是有相当的门槛。不是每个人都像张俊成一样有条件到北大的课堂上旁听，也不是每个人都有条件在省城上培训班。如果身处一个“十八线小县城”，新青年又该如何学习呢？好在，互联网技术的发展，为他们带来了“互联网+教育”。

在这个新的学习时代，只要有网络，有一台电脑或者一部手机，哪里都可以成为年轻人学习的课堂，而且可学习的内容也极大地扩展了，只要你感兴趣的领域，都能在网络上找到相应的课程。这为那些不方便来到传统课堂的人，打开了学习的大门。

河南鹿邑县的王妙，是一名成骨不全症患者，也就是俗称的“瓷娃娃”。因为病情，她从小不能上学，只是跟着弟弟学拼音、学认字，并从此爱上了读书。王妙也喜欢编织，当她来到图书馆看到满书架的编织书，内心狂喜。然而，只有书还不行，没有人教，王妙看不懂书上的说明。而腾讯课堂上的编织课程，通过视频讲解，让编织过程通俗易懂。得益于腾讯课堂和自己的刻苦钻研，王妙的编织技法不断提高，成为鹿邑县非物质文化遗产代表性传承人。王妙还通过QQ空间发布自己的编织作品，并成功招来了订单，让她可以自食其力。

更多与王妙一样没有机会来到大城市学习的小镇青年，也受益于互联网+教育。艾瑞咨询发布的2022《中国综合性终身教育平台大数据报告》显示，2021年腾讯课堂上课用户中，三线及以下城市用户占比达到40.8%。

在线学习平台，也让终身学习、兴趣学习成为可能。在这里，学习没有门槛，用户可以“跨界”学习自己感兴趣的任何课程。会有老师的视频讲授，同学们的讨论，帮助用户更好地理解和学习知识。

新进化

互联网+教育，给青年们插上了进化的翅膀。通过线上学习，青年们实现了突破式的人生进阶。

来自安徽的吴亚锋只有初中学历，16岁开始打工，几经辗转，成为工厂里的一名机修工。他的日常工作是10小时夜班，目之所及全是机器零件，冰冷的金属和重复的劳动构成了他的日常。车间班长觉得吴亚锋机灵，时常鼓励他多学习一些技能。

但对于吴亚锋来说，学习有两个难点，一是不知道该学什么，二是没有时间。直到在腾讯课堂发现IT网络课程后，吴亚锋看到了希望。课程适合零基础的菜鸟学习，缺乏很多基础知识的他，居然也能看懂所有内容，在线学习可以自由安排时间，随时随地学习，很适合他的情况。经过半年的在线学习之后，吴亚锋有了底气，开始找相关的工作。三个月后，吴亚锋收到了杭州某IT公司的offer，对方开出的薪资是吴亚锋当时工资的将近四倍。吴亚锋实现了从机修工到互联网开发工程师的华丽转身。从每天十几个小时的体力劳动中抽离出来，吴亚锋感觉自己终于活得不那么“像一台机器”了，他对未来充满了规划。

新青年不仅通过在线学习“内图个性之发展”，更“外图贡献于其群”。“瓷娃娃”王妙并没有止步于一个人从网络课堂中受益，她还把这项技艺传授给村里的姐妹们，并把她们组织起来一起做订单，还创造性地发明了手工艺品的“流水线”作业方式。家里有5个孩子的大姐，再不用把孩子留在家里外出打工，在家门口把钱挣了，还有时间照顾好孩子们。王妙还“反哺”网上课堂，在腾讯课堂上免费教学，让远在山东的病友，也能像当初自己一样，学到更多的编织知识。

达则兼济天下。这是中国传统文人的理想，也是新青年们的进化。“无时不学、无处不学、无所不学”的新学习方式让年轻人有机会实现人生的更多可能。每一个青年都是一滴水，新学习帮助他们升温、沸腾，每一滴水的沸腾汇聚在一起，形成了这个奔涌的新时代。

正如核心期刊《咬文嚼字》编辑部在年度流行语的解读中所言，许多喊着“躺平”的年轻人，其实并未真正“躺平”，他们只是在用自嘲的方式反抗巨大的生活压力、高度的“内卷”竞争，“躺平族”也从未相信“躺平”能“赢”。正相反，那些在网上喊着“躺平”的人，可能更相信“鸡娃不如鸡自己”。热爱学习、热爱探索、永不满足才是沸腾新青年的真正底色。