汤素兰：以自己的语言表达心里想说的话

在孩子的童话世界中，汤素兰更广为人知的身份是“笨狼妈妈”。30年前，汤素兰写了一只笨得可爱的小狼，他十分善良，乐于助人，但总是闹笑话。小狼的好朋友聪明兔陪在他身边，和他一起渡过生活中的种种困难。他们的故事集结成册，成了汤素兰的童话系列作品《笨狼的故事》，这对好朋友的故事仍在延续，陪伴了几代孩子的童年。

汤素兰研究生毕业后，入职一家少儿出版社担任编辑。为了更好地与各种作者打交道，她开始创作，寻找文学创作的规律。1994年起，她的儿童文学作品陆续获得全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、陈伯吹国际儿童文学奖等奖项，她备受鼓舞，决意专职儿童文学创作，至今近四十年，创作出版儿童文学作品超过六十部。

除去作家身份，汤素兰还任湖南师范大学文学院教授。她关注儿童教育多年，对儿童成长心理、儿童文学创作颇有心得。汤素兰认为，让孩子有想写的冲动是一切的前提。而真诚的表达则是写作的基础。在这之上，还要学会发现，在生活中观察，在观察中尽情想象，从不同的角度总结观察，“创意”才会由此诞生。

汤素兰多年教授儿童写作，她总结，创意出现后，需要有一定的技巧将其呈现。家长、老师的鼓励是儿童写作非常重要的环节，“有了鼓励他就有写作的动力，他写得多了，就会写得好。”汤素兰说。

据汤素兰观察，阅读是写作素材的重要来源。针对当下青少年阅读量不足的问题，她认为阅读质量比阅读数量更重要，做到“有效阅读”才是关键。精读时，应注重作家的写作技巧，如何开头、如何描写人物、如何结尾，学习他们的表达方式，通过模仿等方式运用到自己的写作中。广泛阅读时，一方面通过快速阅读积累一定素材，提高阅读体验；一方面从中发现自己感兴趣的内容进行精读，提升写作技巧。

除了阅读，观察生活也是素材的一大来源。观察来自生活的方方面面，从身边的人开始、从家人开始，每一次细致的观察都是素材的积累。走出家门，走在小区中、自然中，也是观察。

她坚持认为，让孩子养成阅读习惯、学会观察，发自内心的写作才是儿童写作的最好形态。老师与家长在孩子的写作训练中不应急功近利，而是注重对孩子习惯的培养，这样才能让他们受用终生。

“万变不离其宗，写作就是以自己的语言表达心里想说的话。”汤素兰说。

首先要有